Психология и Психотехника - рубрика Клиническая психология
по
Психология и Психотехника
18+
Меню журнала
> Архив номеров > Рубрики > О журнале > Авторы > Требования к статьям > Политика издания > Редакция > Порядок рецензирования статей > Редакционный совет > Ретракция статей > Этические принципы > О журнале > Политика открытого доступа > Оплата за публикации в открытом доступе > Online First Pre-Publication > Политика авторских прав и лицензий > Политика цифрового хранения публикации > Политика идентификации статей > Политика проверки на плагиат
Журналы индексируются
Реквизиты журнала
ГЛАВНАЯ > Журнал "Психология и Психотехника" > Рубрика "Клиническая психология"
Клиническая психология
Федина Е.Н. - креативность и ортодоксальность
Аннотация: В психоанализе исследуется проблема нарциссизма. Автором рассматривается тема нарциссизма, начиная с младенческого возраста. Нарцисс как психологический тип чувствует сильную любовь к своему отражению, он ищет свой собственный симметричный способ бытия со своим асимметричным способом бытия.
Афанасьева Е.Д. - Чувствительность к потребностям ребенка в системе психологической адаптации ВИЧ-положительных женщин к материнству
Аннотация: В статье описываются особенности психологической адаптации к материнству у ВИЧ-положительных женщин. Было обследовано 135 матерей, воспитывающих детей возрастом до 2 лет. Основную группу составили ВИЧ-положительные матери, контрольную группу условно здоровые женщины. Оценивались эмоциональные нарушения (интегративный тест тревожности, шкала депрессии Бека), качество жизни (опросник SF-36), значимые отношения (незаконченные предложения, ТОБОЛ), родительские установки (PARI) и особенности взаимодействия с ребенком (наблюдение, психодиагностическое интервью). Результаты полуструктурированного интервью с женщинами, подтвержденные наблюдениями за взаимодействием матери с ребенком, позволили выделить индикатор адаптации женщины к материнству - чувствительность к поведенческим проявлениям потребностей ребенка. Показано, что низкая чувствительность к потребностям ребенка связана с другими дисфункциональными характеристиками взаимодействия матери и ребенка, переживанием неудовлетворенности собственным материнством и неопределенностью родительских установок. ВИЧ-положительные матери со сниженной чувствительностью к потребностям ребенка характеризуются эмоциональными нарушениями и пониженным качеством жизни, имеют отягощенный медико-социальный анамнез.
Кулешова К.В. - Эмпирическое исследование факторов психологического неблагополучия беременной женщины
Аннотация: Уровень тревожности женщин связан с такими ситуативными факторами, как (а) триместр беременности (эти данные подтверждают уже имевшиеся ранее, полученные другими исследователями), (б) особенности ее субъективного восприятия событий, состояний, воздействий как стрессорогенных, (в) предшествующим опытом (была ли беременность первая или повторная).
Шаталов П.Н., Бузина Т.С. - СПЕЦИФИКА ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОВЛЕЧЕННОСТИ В ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Аннотация: Данная статья представляет результаты исследования ценностно-смысловой сферы потребителей психоактивных веществ. Целью данного исследования было сравнение содержательных и динамических характеристик мотивационной сферы пациентов с зависимостью от психоактивных веществ, получающих и не получающих психотерапевтическую помощь. Объектом исследования были 100 человек с зависимостью от ПАВ, 50 из них получали психотерапевтическую помощь а 50 пациентов не получали. Таким образом, в результате исследования, получены различия в иерархических структурах пациентов, получавших и не получавших психотерапию. Пациенты с опытом психотерапевтического вмешательства больше ориентированы на результативную деятельность имеют более адаптивную и социализированную иерархию, что возможно, отражает позитивное влияние психотерапии. Проведенное исследование также указывает на ценности, которые необходимо развивать в процессе лечебно-реабилитационных мероприятий с пациентами, зависимыми от психоактивных веществ. Исследование также показало изменение жизненной перспективы и общей осмысленности жизни у пациентов в результате длительного психотерапевтического вмешательства. Полученные результаты важны с точки зрения понимания мотивационных факторов зависимости от ПАВ и разработки эффективных, психологически обоснованных профилактических и лечебно-реабилитационных мероприятий в этой области. Гармонизация ценностно-смысловой сферы пациентов, зависимых от ПАВ, может быть важной мишенью психологической помощи для них. Также изменения в ценностно-смысловой сфере пациентов могут быть индикатором эффективности этой
Кулешова К.В. - Переживание стыда, вины, обиды, гнева, страха беременными женщинами
Аннотация: На протяжении последних десяти лет автором изучались особенности эмоционального состояния беременных женщин. Беременные часто испытывают удивление, сочувствие, сострадание, интерес, возбуждение, тревогу, стыд, застенчивость, страх. Беременные по сравнению с женщинами, находящимися в послеродовом периоде, больше подвержены негативным эмоциям. У них отмечается значительное ограничение социальных контактов, снижение уровня общения в связи ухудшения эмоционального и физического состояния
Чебакова Ю.В., Передеряева Л.В. - Гендерные факторы психосоматического симптомообразования
Аннотация: Целью исследования являлся анализ гендерных факторов психосоматического симптомообразования. Обследовано 20 женщин с диагнозом F45.3 – «соматоформная дисфункция вегетативной нервной системы» и 20 женщин без диагностированных соматоформных расстройств с использованием модификации полоролевого опросника BSRI С. Бем. Показано, что гендерная идентичность является сложной системой, в структуре которой выделены следующие компоненты: гендерный идеал, гендерный стереотип и внутренний гендер. Подтверждено, что внутренний гендер выступает как гибкое, динамическое образование, меняющее свои значения в ходе заболевания. Обнаружено, что психологическим фактором возникновения соматоформных расстройств выступает несогласованность гендерного идеала, гендерного стереотипа и внутреннего гендера. Выделено два гендерных фактора психосоматического симптомообразования, реализующих две различные стратегии псевдоразрешения внутриличностного конфликта: отказ от внутреннего гендера и обретение большей женственности.
Мордас Е.С., Клодт Л.П. - Образ ребенка и агрессивность у женщин с угрозой выкидыша
Аннотация: В статье представлено исследование проблемы образа ребенка и агрессивности у женщин с угрозой выкидыша; эмоциональные характеристики образа ребенка. Цель работы – анализ взаимосвязи образа ребенка и агрессивности (в контексте отношений мать-дочь) у женщин с нарушением репродуктивной функции на примере угрозы выкидыша. В работе интегрирован подход отечественной школы (идеи Г.Г. Филипповой) и психоаналитические взгляды Д. Пайнз. В современной отечественной психологии образ ребенка рассматривается как часть потребностно-мотивационной сферы (представления, отношения женщины относительно будущего ребенка, обусловленные совокупностью социокультурных и биологических предпосылок, история отношений женщины с собственной матерью). Благоприятный опыт отношений женщины в младенчестве с собственной матерью порождает радость и желание иметь ребенка, принятие своей беременности. Напротив, неблагоприятный опыт актуализирует инфантильные комплексы, способствует регрессии и деструктивным проявлениям беременной женщины. Результаты исследования могут быть использованы психологами и медицинскими работниками для выявления «группы риска», разработки профилактических мер и грамотного сопровождения женщин, чья беременность уже отягощена угрозой самопроизвольного выкидыша.
Ерзин А.И. - Психологические особенности деструктивного поведения у больных шизофренией
Аннотация: Статья посвящена исследованию психологических особенностей, обуславливающих деструктивное поведение при параноидной шизофрении. Как показало следование, в Эго-структуре личности больных преобладают такие Эго-функции, как дефицитарная агрессия, деструктивная тревога, внешнее Эго-отграничение и нарциссизм. Анализ форм агрессивного поведения (по Buss и Durkey) показал, что в обследованной группе больных преобладают такие формы агрессии как подозрительность, вербальная агрессия и чувство вины. Среди неосознаваемых тенденций и потребностей личности у больных шизофренией на первый план выходят такие потребности, как агрессия, самооправдание, избегание опасности, избегание неудач, понимание, отвержение. Выявленные особенности нуждаются в последующей психокорекционной и профилактической работе.
Л.Г. Тарасова - Клинические и нейропсихологические особенности моторного переобучения больных постинсультными гемипарезами c. 0-0
Аннотация: Аннотация: выявляются психологические особенности, связанные с инсультом, рассматриваются нейропсихологические и клинические аспекты моторного переобучения.
Глазкова Ю.В. - Выраженность алекситимических проявлений у подростков c. 1-6

DOI:
10.7256/2454-0722.2018.4.27511

Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования выраженности алекситимии у подростков, обучающихся на первом курсе колледжа. Алекситимия рассматривается в русле психологической концепции, как один из важных факторов нарушения психического здоровья и проявляющаяся в нарушениях эмоциональной сферы. Объектом исследования является выраженность алекситимии у подростков. Предметом исследования выступают особенности проявления алекситимии у подростков в зависимости от места проживания (город, село), возраста, половой принадлежности, среднего балла академической успеваемости в школе. Методы и методика: обзор литературных источников, анкетирование (пол, возраст, место проживания до поступления в колледж, средний балл аттестата); психодиагностическая методика Торонтская алекситимическая шкала (TAS) – опросник, предназначенный для изучения алекситимии как личностной характеристики. Представленные материалы эмпирического исследования алекситимии у подростков позволяют утверждать: в большей степени алекситимия выражена у студентов в возрасте до 16 лет; чаще встречается у юношей, проживающих в городе и имеющих высокий средний балл академической успеваемости в школе. Для своевременного предотвращения развития факторов риска алекситимии необходима психолого-педагогическая профилактика данного явления. При этом важно учитывать тот факт, что подростковый возраст является одним из тех возрастных периодов, когда происходит окончательное формирование эмоциональной сферы, в том числе, и закрепление алекситимических черт, если таковые имеются. Поэтому крайне важно не допускать развития проблемной личности. Материалы эмпирического исследования могут быть использованы для повышения результативности коррекции и профилактики данного феномена у здоровых людей.
Королев А.А. - Информационный стресс в учебном процессе: проблема личностного реагирования, риски невротизации c. 1-14

DOI:
10.7256/2454-0722.2021.4.36540

Аннотация: Проблема информационного воздействия заявлена как весьма актуальная и значимая в современной клинической психологии и медицине в контексте риска возникновения невротических расстройств. Информация рассматривается как один из ключевых факторов неврозогенеза отечественными и зарубежными авторами. В современном научном обиходе общепринятым термином, обозначающим патогенное воздействие информации, является информационный стресс (информационная перегрузка). Выделено содержание понятие, описаны причины (стресс-факторы) его возникновения. При этом обнаруживается дефицит исследований, в которых рассматривается проблема взаимосвязи информационных стресс-факторов и личностного реагирования. Не выделено конкретных личностных характеристик, определяющих чувствительность / резистентность индивида к конкретным причинам информационного стресса. Объектом исследования является воздействие информационных стресс-факторов на личность. Предметом исследования является взаимосвязь между личностными особенностями и спецификой воздействия информационных стресс-факторов. В исследование были включены студенты медики как респонденты, которые в силу специфики своей деятельности постоянно сталкиваются с основными информационными стресс-факторами. Для достижения цели был использован пятифакторный личностный опросник 5PFQ, опросник BMS II (утомление – монотония – пресыщение – стресс), на основе классификаций причин информационного стресса В.А. Бодрова была сформирована анкета, в которую вошли «непосредственные информационные» факторы. Была установлена весьма высокая значимость оцениваемых причин информационного стресса у респондентов. С помощью корреляционного анализа были установлены достоверные взаимосвязи между особенностями личности и спецификой воздействия информационных стресс-факторов, что позволило выделить личностные характеристики, указывающие на чувствительность индивида к конкретным информационным стрессорам.
Бочкина Е.В., Дороничева М.М., Шатилова Н.Н., Плохих Д.А. - Разновидности коморбидных нарушений у детей с ЗПР c. 1-13

DOI:
10.7256/2454-0722.2022.4.38812

EDN: OKFMMJ

Аннотация: Предметом исследования являются коморбидные нарушения у детей с задержкой психического развития. Объект исследования частота проявления коморбидных нарушений у детей с задержкой психического развития. С помощью ретроспективного анализа медицинских карт авторы подробно рассматривают психоневрологическим проявлениям и поведенческие стереотипы, которые часто встречаются у исследуемой выборки детей. Данные поведенческие стереотипы или коморбидные нарушения отмечались родителями или специалистами медицинских учреждений, которые взаимодействовали с детьми. В общую выборку вошли 1000 детей дошкольного и раннего возраста (от 1,5 до 7 лет) с различными психоневрологическими речевыми диагнозами - задержка речевого развития, расстройства аутистического спектра, задержка психоречевого развития и другие не уточненные речевые диагнозы (это те дети, у которых имелись признаки сразу нескольких диагнозов одновременно, например, СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперреактивности) и РАС) Основными выводами данного исследования является то, что был составлен список наиболее встречающихся коморбидных нарушений. С помощью данного списка наиболее часто встречающихся поведенческих нарушений можно производить скрининговую оценку психического развития и выявлять степень его задержки на основе сформированных поведенческих и речевых паттернов. Это поможет специалистам (психологам, логопедам, дефектологам и психоневрологам), работающим с детьми своевременно оказать им необходимую помощь. Научная новизна исследования заключается в том, что ранее не составлялся полноценный список наиболее часто встречающихся поведенческих нарушений у детей с ЗПР. Благодаря данному списку появилась возможность дифференцировать первично-диагностируемого ребенка в ту или иную группу в соответствии с принадлежностью к диагнозу, с последующей более тщательной его проверкой.
Ефимова В.Л., Николаева Е.И., Буйнов Л.Г., Вергунов Е.Г., Николаева Н.О., Хаснутдинова А.Л., Мазурова И.С. - Влияние вестибулярного тренинга на динамическую остроту зрения у младших школьников с трудностями в обучении. c. 1-13

DOI:
10.7256/2454-0722.2023.3.40581

EDN: XSYZUM

Аннотация: Актуальность исследования определяется возрастающим количеством младших школьников трудностями в овладении чтением и письмом. В последние десятилетия получила подтверждение гипотеза о том, что одной из причин возникновения трудностей в овладении чтением и письмом в начальной школе может быть сниженная сенсорная реактивность вестибулярной системы. В статье представлены результаты экспериментального исследования динамической остроты зрения у детей с трудностями в обучении. Динамическая острота зрения отражает качество взаимодействия между зрительной и вестибулярной системами. Ее нарушения могут осложнять освоение чтения и письма. В исследовании участвовали 35 младших школьников с трудностями в обучении. Исследование проводилось на базе детской неврологической клиники, инструментальные исследования и вестибулярный тренинг проводились по назначению невролога.   На первом этапе проводилась функциональная диагностика вестибулярной функции. Функции отолитового отдела вестибулярного аппарата оценивались методом цервикальных вестибулярных вызванных потенциалов. Функции горизонтальных каналов вестибулярного аппарата оценивались путем измерения длительности поствращательного нистагма. В экспериментальную группу вошли дети, у которых трудности в обучении сочетались с сенсорной гипореактивностью вестибулярной системы или асимметрией сенсорной реактивности вестибулярной системы. Затем дети проходило вестибулярный тренинг на симуляторе верховой езды с визуальной биологической обратной связью. Продолжительность тренинга 14 дней. Оценка динамической остроты зрения проводилась стандартным методом в положениях сидя и стоя до и после тренинга. Динамическая острота зрения зависит от качества вестибулоглазного рефлекса. Показано, что вестибулярный тренинг на симуляторе верховой езды с визуальной биологической обратной связью достоверно улучшает динамическую остроту зрения у группы детей с гиперактивностью, симптоматикой астено-невротического синдрома, асимметрией сенсорной реактивности вестибулярного аппарата. Необходимы дальнейшие исследования для оценки влияния результатов тренинга на успешность детей в обучении.
Парамонова А.А. - Развитие теории и техники детского психоанализа в работах Гермины Хуг-Хельмут (1871-1924)

DOI:
10.7256/2454-0722.2013.7.8716

Аннотация: В статье представлен теоретический обзор психоаналитических работ Г.Хуг-Хельмут, стоявшей у истоков развития зарубежного детского психоанализа. Исследователь детской психики Гермина Хуг-Хельмут (1871-1924) активно развивала в начале XX века психоаналитические взгляды З. Фрейда относительно аналитической работы с ребенком. Данные исследования задолго предвосхитили развитие взглядов известных детских психоаналитиков А. Фрейд и М. Кляйн, но были незаслуженно забыты без малого почти на столетие. По мнению западных историков современного психоанализа, Г. Хуг-Хельмут является первым автором статей и книг по теории и технике детского психоанализа. Ее работы до сих пор остаются неизвестными среди отечественных исследователей психоанализа. Большинство ее статей и книг, начиная с 1911 года, издавались в международных психоаналитических изданиях, и почти каждую ее работу сопровождает предисловие, написанное З. Фрейдом, который активно поддерживал исследования Г. Хуг-Хельмут, которая разрабатывала теорию и технику детского психоанализа.
Худоян С.С. - Феномен детского аутизма с точки зрения онтогенетических закономерностей развития

DOI:
10.7256/2454-0722.2013.5.5896

Аннотация: Аннотация. В статье рассматривается проблема детского аутизма с точки зрения предложенной автором периодизации онтогенеза, в которой каждый возрастной этап рассматривается как программа, решающая определенную проблему развития. Согласно автору при детском аутизме нарушается процесс решения проблемы первого этапа онтогенеза – формирования субъекта видовой активности. Предполагается, что основные симптомы детского аутизма являются результатом видового отчуждения.
Шарова С.С. - Влияние наследственного фактора на развитие характеристик мышления при сочетании факторов мануальной асимметрии и нарушенного слуха c. 18-31

DOI:
10.7256/2454-0722.2022.1.33887

Аннотация: Предметом исследования являются особенности развития характеристик мышления при сочетании факторов манаульной асимметрии и нарушенного слуха в семьях, где родители имеют нарушения слуха и родители имеют сохранный слух. Объектом исследования являются характеристики мышления при сочетании нарушенного слуха и мануальной асимметрии. Автор подробно рассматривает такие аспекты, как наследственный фактор при формировании характеристик мышления у леворуких и праворуких учащихся с нарушенным слухом. Особое внимание уделяется особенностям формирования мышления при сочетании нарушений слуха и мануальной асимметрии учащихся, воспитывающихся в семьях глухих и нормально слышащих родителей. Основными выводами проведенного исследования являются: у праворуких учащихся с нарушенным слухом из семей глухих характеристики логического и творческого мышления выше, чем у учащихся из семей нормально слышащих родителей; у леворуких учащихся из семей глухих характеристики творческого мышления выше при сохранности слуха у родителей, а характеристики логического мышления выше при наличии нарушенного слуха у родителей; обнаружена «зеркальность» в развитии творческого мышления у леворуких и праворуких учащихся в зависимости от состояния слуха родителей; обнаружена связь между логическим и творческим мышлением. Особым вкладом автора в исследование темы является получение данных по влиянию наследственного фактора на развитие мышления при сочетании нарушенного слуха и мануальной асимметрии. Новизна исследования заключается в проведении сравнительного исследования творческого и математического мышления разных видов мышления при сочетании факторов нарушенного слуха, мануальной асимметрии и наследственного фактора по слуху родителей. Получены новые данные об особенностях развития характеристик мышления у праворуких и леворуких учащихся с нарушенным слухом из семей слышащих родителей и из семей родителей с нарушением слуха.
Мещерякова Э.И., Обуховская В.Б., Катаева Н.Г., Корнетов А.Н. - Особенности когнитивной и эмоциональной сферы внутренней картины болезни пациентов с неврологической патологией c. 24-38

DOI:
10.7256/2454-0722.2018.3.25901

Аннотация: Предметом исследования являются особенности когнитивной и эмоциональной сферы внутренней картины болезни пациентов с неврологической патологией. Объектом исследования выступают структурные элементы внутренней картины болезни, представленные в характеристиках аффективной сферы (отношение к болезни, наличие тревожных и депрессивных симптомов) и когнитивной сферы (отношение к болезни, базисные когнитивные представления о болезни) пациентов с неврологической патологией (на примере пациентов с болезнью Паркинсона (G20), рассеянным склерозом (G35), остеохондрозом позвоночника (M42), последствиями инсульта (I67), головокружением и нарушением устойчивости (R42)). Используются следующие методы и методики: анамнестический метод, батарея психодиагностических методик («Тип отношения к болезни», «Опросник когнитивных представлений о болезни», «Госпитальная шкала тревоги и депрессии»), методы математической статистики. Определены особенности когнитивной и эмоциональной сферы внутренней картины болезни каждой нозологической группы. Обнаружено неоднозначное сочетание типов отношения к болезни у представленных клинических групп (преобладают эргопатический, анозогнозический и тревожный типы); наличие различных базисных когнитивных стратегий с преобладанием стратегии «восприятия преимуществ болезни»; различия в выраженности уровня (клинического и субклинического) тревоги и депрессии. Выявлено, что изменения, связанные с наличием неврологической патологии, наиболее ярко проявляются в особенностях когнитивной и эмоциональной сферы ВКБ пациентов, что имеет важное значение для клинико-психологической работы с пациентами.
Коньшина Н.В., Ефимова В.Л., Ефимов И.О., Мазурова И.С. - Возможность использования аудиотерапии А. Томатиса при эпилепсии у детей c. 24-35

DOI:
10.7256/2454-0722.2023.2.40052

EDN: FJLYLZ

Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования, целью которого являлась оценка динамики электроэнцефалографических показателей у детей с эпилепсий и/или эпилептическими изменениями и сопутствующими нарушениями развития во время проведения аудиотренинга по методу А.Томатиса. В исследовании приняли участие 820 детей, возраст от 2,5 до 6,5 лет с расстройством аутистического спектра и тяжелыми нарушениями языкового развития. Аудиотренинг был частью пятнадцатидневного реабилитационного курса, который проводился по назначению невролога. Тренировки были направлены на модуляцию работы слуховой и вестибулярной систем с целью нормализации способности к обучению и улучшения качества жизни. Впервые проведена оценка эффективности и безопасности аудиотренига по методу Томатиса для детей с эпилепсий и/или эпилептическими изменениями и сопутствующими нарушениями развития. Это первое исследование эффективности метода Альфреда Томатиса, проведенное на большой выборке с контролем электроэнцефалографических показателей. Энцефалографичекие показатели регистрировались во время использования частотных фильтров, а также до и после тренинга. Впервые проводился мониторинг энцефалографических показателей с помощью портативной аппаратуры непосредственно во время прослушивания музыки. Было установлено, что 80,3% испытуемых имели стабильные показатели ЭЭГ до, во время и после аудиотренинга по методу А.Томатиса. У 8,2% детей имелась тенденция к ухудшению показателей ЭЭГ. У 11,5% детей отмечалось снижение индекса представленности эпилептиформных изменений. Аудиотренинг по методу А.Томатиса достоверно не усугубляет электроэнцефалографическую картину у большинства детей и может быть использован в реабилитации у детей с эпилептиформными нарушениями и эпилепсией под контролем врача-эпилептолога и после проведения предварительной функциональной диагностики. С учетом возможностей современных электроэнцефалографов для большей безопасности детей с сопутствующими эпилептиформными нарушениями рекомендуется проведение аудиотренинга по методу А.Томатиса под контролем ЭЭГ.
Качай И.С., Федоренко П.А. - Алгоритм составления концептуализации в рационально-эмоционально-поведенческой терапии А. Эллиса c. 24-41

DOI:
10.7256/2454-0722.2024.1.69133

EDN: SEPOBV

Аннотация: Объектом настоящего исследования выступают практические принципы проведения рационально-эмоционально-поведенческой терапии (РЭПТ) А. Эллиса. Предметом исследования является специфика формирования концептуализации клиента в рамках рационально-эмоционально-поведенческого подхода. Цель данного исследования состоит в разработке алгоритма составления клиентской концептуализации в рассматриваемом терапевтическом направлении на основе систематизации активирующих событий, иррациональных верований, ключевых оспаривающих контраргументов, рациональных утверждений и установления взаимосвязи между данными аспектами клиентского опыта. Разработанная в настоящем исследовании концептуализация также позволяет клиенту сформировать абстрактные представления о проблемных сферах жизни, обнаружить свойственные ему общие когнитивно-поведенческие паттерны («схемы»), вывести абстрактные иррациональные верования и рациональные утверждения (новую эффективную философию) и поведенчески подкрепить последние с целью реализации значимых (в том числе глобальных) жизненных целей и ценностей.  Методологической основой работы являются исследования основателей и представителей рационально-эмоционально-поведенческой и когнитивной психотерапий. При написании работы авторы руководствовались системным подходом и общенаучными методами анализа, синтеза, индукции и дедукции. Главным результатом проведённого исследования является разработанная РЭПТ-концептуализация, до настоящего момента отсутствовавшая в рационально-эмоционально-поведенческой терапии, но активно использующаяся в смежном психотерапевтическом подходе – когнитивной терапии А. Бека. Представленная концептуализация и описанный алгоритм её составления способствуют устранению рисков, связанных с недостаточно системным пониманием клиентом абстрактной структуры его эмоциональных и поведенческих расстройств при прохождении рационально-эмоционально-поведенческой терапии, известной своим глубинным философским подходом к решению конкретных проблем, главным образом, за счёт философского диспутирования конкретных иррациональных верований клиента. Научная новизна работы также заключается в описании характерных для большинства клиентов, страдающих от аффективных расстройств, когнитивно-поведенческих паттернов («схем»), сформулированных на основе двенадцати типичных иррациональных верований, выявленных А. Эллисом в 1956 г. Практическая ценность исследования состоит в описании принципов и механизмов генерализации когнитивных и поведенческих изменений на различные сферы жизни клиента.
Баринова О.Г., Королев А.А., Ляпина С.С. - Особенности психических состояний и успеваемости студентов с высоким уровнем академической прокрастинации c. 32-43

DOI:
10.7256/2454-0722.2022.1.37586

Аннотация: Академическая прокрастинация учащейся молодежи остается актуальным и значимым предметом исследования во многих психологических школах, направлениях как отечественных, так и зарубежных авторов. В данной работе предпринята попытка научного изучения феномена академической прокрастинации у студентов-медиков, а также представлен содержательный анализ психических состояний студентов с различной учебной успешностью и проявляющих высокий уровень академической прокрастинации. Одним из методологических оснований исследования явилась классификация видов прокрастинации по Н. Милграму. В качестве респондентов в нашем исследовании выступили студенты-медики 1 и 6 курсов в количестве 80 человек. На эмпирическом этапе использованы методики: «Самооценка психических состояний» Г. Айзенка; «Шкала оценки прокрастинации PASS» М. В. Зверевой; методы математической обработки результатов исследования (U-критерий Манна-Уитни; критерий Крускала-Уоллиса; корреляционный анализ Пирсона).   В работе выявлена частотность проявления академической прокрастинации и особенности психических состояний у студентов-медиков, обучающихся на первом и шестом курсах. Найдены статистически значимые различия между респондентами первого и шестого курсов по частоте и качеству проявления академической прокрастинации. Кроме того, определены связи между высоким уровнем академической прокрастинации, психическими состояниями (тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность) и успеваемостью студентов-медиков. Для некоторых корреляционных связей даны клинические характеристики психических состояний высоко прокрастинирующих студентов. Новизна исследования заключается в том, что психические состояния рассматриваются не только как причина, но и как следствие академической прокрастинации учащейся молодежи. Результаты исследования могут представлять ценные положения для построения клинических наблюдений с целью описания личностных особенностей учащейся молодежи, имеющих высокий уровень академической прокрастинации. Перспективна дальнейшая разработка профилактических мер и коррекционной деятельности по предупреждению психических состояний способствующих развитию склонностей к личностным расстройствам высоко прокрастинирующей учащейся молодежи.
Гриднева А.А., Ларионова А.В., Мещерякова Э.И. - Формирование стрессоустойчивости в психологическом сопровождении сотрудников пенитенциарной службы c. 33-40

DOI:
10.7256/2454-0722.2018.1.25667

Аннотация: Предмет исследования – формирование стрессоустойчивости в экстремальных условиях профессиональной деятельности работников пенитенциарной системы посредством сочетанности системного воздействия тренинговых мероприятий и аудиовизуальной стимуляции. Исследование выполнено в рамках психологии здоровья и ориентировано на разработку методического комплекса для психологического сопровождения и психопрофилактики стрессовых состояний, возникающих под воздействием экстремальных условий профессиональной деятельности сотрудников пенитенциарной системы. Разработана и апробирована программа психологического сопровождения, направленная на формирование стрессоустойчивости сотрудников пенитенциарной сферы, которая используется в работе психологических лабораторий пенитенциарных учреждений. В соответствии с целью и задачами эмпирического исследования использовались методы измерения, формирующего эксперимента, методы качественного и количественного анализа эмпирических данных. Научная новизна исследования заключается в получении новых научных данных о повышении стрессоустойчивости за счет развития навыков саморегуляции и формирования компонентов смысложизненных ориентаций. В результате апробации программы было выявлено, что психологическое воздействие, сочетающее в себе одновременное использование тренинга и аудиовизуальной стимуляции, позволяет добиться большей эффективности в формировании стрессоустойчивости как ресурса психического здоровья, что проявляется в существенном увеличении выраженности показателей смысложизненных ориентаций наряду с показателями стрессоустойчивости.
Т.С. Бузина, П.Н. Шаталов - Специфика ценностно-смысловой сферы наркозависимых c. 33-45
Аннотация: данная статья представляет результаты исследования ценностно-смысловой сферы потребителей психоактивных веществ. Целью данного исследования было сравнение содержательных и динамических характеристик мотивационной сферы пациентов с зависимостью от психоактивных веществ, получающих и не получающих психотерапевтическую помощь. Исследование показало, что пациенты с опытом психотерапевтического вмешательства больше ориентированы на результативную деятельность имеют более адаптивную и социализированную иерархию, что возможно, отражает позитивное влияние психотерапии. Проведенное исследование также указывает на ценности, которые необходимо развивать в процессе лечебно-реабилитационных мероприятий с пациентами, зависимыми от психоактивных веществ.
Назметдинова Д.Г., Шамаков В.А. - Кросс – культурная адаптация и апробация опросника «Stroke Self-efficacy Questionnaire» («Самоэффективность после инсульта»). c. 34-43

DOI:
10.7256/2454-0722.2023.3.40995

EDN: FRGFWC

Аннотация: В статье представлено пошаговое описание процедуры кросс-культурной адаптации опросника на российской выборке. Цель – адаптация и апробация опросника Stroke Self-efficacy Questionnaire на пациентах, перенесших инсульт, с оценкой внутренней согласованности и конвергентной валидности. Методы. 77 пациентов Регионального сосудистого центра г. Томска заполняли русско-язычнцю версию «SSEQ» и «Шкалу общей самоэффективности» (Р. Шварцер, М. Ерусалем, в адаптации В.Г. Ромека). При заполнении 13 шкал опросника пациенты оценивали свои способности, возможности, ресурсы в выполнении повседневных задач после перенесенного инсульта по шкале от 0 до 10, где 0 – абсолютно не уверен и 10 – абсолютно уверен. Для оценки конвергентой валидности постинсультные пациенты заполняли «Шкалу общей самоэффективности», состоящей из 10 пунктов, каждый из которых имеет 4 степени согласия респондента от «абсолютно неверно» до «абсолютно верно». Суммарные значения по шкале (от 10 до 40 баллов) отражают общий показатель субъективной оценки личностной эффективности. В статье представлены психометрические характеристики теста и описательная статистика. Внутренняя согласованность теста определялась методом Кронбаха. Коэффициент α в целом равен 0,875. Адаптация и апробация опросника «Самоэффективность после инсульта» во многих странах показала хорошие результаты валидности. Кросс-культурная адаптация опросника «Самоэффективность после инсульта» в России проводилась впервые. К преимуществам использования данного опросника относится возможность использования его в качестве экспресс – методики в работе клинического психолога в рамках мультидисциплинарной бригады для оценки мотивационного компонента реабилитационного потенциала в системе этапного восстановительного лечения.
Нечипоренко В.В., Лыткин В.М., Зун С.А., Курасов Е.С., Ятманов А.Н. - Об отечественных приоритетах в истории учения о психопатиях c. 37-46

DOI:
10.7256/2454-0722.2018.2.25747

Аннотация: Патология личности, обозначаемая ранее как «психопатии», а в настоящее время – «расстройство личности», занимает центральное положение в структуре психической патологии, относимой к пограничным состояниям, соприкасаясь при этом тесным образом со спектром расстройств эндогенного круга. Тем не менее, эта клиническая форма во многих отношениях остается неясной в смысле этиологии, патогенеза и даже своих клинических границ. В этих случаях, как считал О.В. Кербиков, целесообразно обратиться к историческому аспекту проблемы, в котором, по мере ее развития, обнаруживаются определенные дискуссионные моменты. С исторической точки зрения рассматривается вопрос появления термина психопатия. Об отечественных приоритетах в истории учения о психопатиях. В России первое описание психопатии принадлежит В.Х. Кандинскому. Вместо одного имени (И.М. Балинского), с которым до определённого времени связывалось выделение психопатии, следует назвать, по мнению О.В. Кербикова, по меньшей мере три: В.Х. Кандинского, О.А. Чечотта и И.М. Балинского, причем вклад каждого из них в создание учения о психопатиях весьма различен. Так, О.А. Чечотт последовательно и настойчиво вводил новое понятие в судебно-психиатрическую практику, И.М. Балинский своим авторитетом способствовал признанию нового в то время понятия, широкой общественностью и, в частности, юристами наряду с обоснованием клинической самостоятельности «психопатии», В.Х. Кандинский с большим мастерством описал психопатологию.
Чебакова Ю.В., Паршуков А.Ю., Харисова Р.Р. - Механизмы нарушения контекстной обработки в задачах на обобщение при пограничных психических расстройствах c. 38-53

DOI:
10.7256/2454-0722.2018.4.28391

Аннотация: Предметом исследования является изучение различных механизмов нарушения контекстной обработки и их компенсации, которые могут выступать дифференцирующими психодиагностическими критериями при тяжелых формах пограничной психической патологии и шизотипическом расстройстве. Реализованы разные способы актуализации социального контекста в зависимости от варьируемых условий предъявления стимульного материала и его эмоциональной заряженности. В исследовании приняли участие 110 респондентов: 20 пациентов с расстройством личности, 20 респондентов с невротическим расстройством, 20 больных шизотипическим расстройством и 50 испытуемых без психических заболеваний. Применялся модифицированный вариант экспериментальной методики «Исключение предметов» с двумя сериями проб, предполагающими варьирование семантических связей между предметами и усиление скрытых, коннотативных, эмоционально нагруженных свойств предметов; патопсихологический эксперимент; методики исследования когнитивных стилей. Основные выводы исследования описывают дифференциальные механизмы нарушения контекстной обработки при пограничной психической патологии и шизотипическом расстройстве в их связи с особенностями когнитивных стилей. Эмпирически показаны разные механизмы нарушения контекстной обработки – эмоциональной дисрегуляции у респондентов с расстройством личности и контекстной дезинтеграции при шизотипическом расстройстве – при отсутствии нарушений в выборке невротического расстройства и контрольной группе.
Трифонов Д.А., Кравцова Н.А., Катасонова А.В. - Стратегии совладающего поведения в структуре оптико-пространственной деятельности у пациентов с хроническими заболеваниями опорно-двигательного аппарата c. 53-69

DOI:
10.7256/2454-0722.2020.2.29358

Аннотация: Предметом исследования являются стратегии совладающего поведения в структуре оптико-пространственной деятельности у пациентов с хроническими заболеваниями опорно-двигательного аппарата. В теоретической части рассматриваются темы совладающего поведения в ситуации соматической болезни, оптико-пространственной деятельности и взаимосвязи между ними. Дается анализ различных факторов, влияющих на совладающее поведением в норме и в ситуации болезни. Описывается значение представлений о собственном теле в формировании пространственных функций в рамках общего развития когнитивных функций и влиянии на совладающее поведение. В эмпирической части работы представлены результаты исследования, в котором участвовали 60 испытуемых (мужчины и женщины в возрасте от 18 до 60 лет). Участники были поделены на равные группы: контрольную и эмпирическую (в которую вошли пациенты с ревматоидным артритом, болезнью Бехтерева и псориатическом артритом). Описаны результаты исследования стратегий совладающего поведения, фрустрационных реакций и состояния когнитивных функций, дан качественный анализ взаимосвязи когнитивной сферы и совладающего поведения. Основным выводом стало то, что существует связь болезни опорно-двигательного аппарата и совладающего поведения за счет влияния боли на пространственные функции. Актуальность данных результатов обусловлена потребностью в психологическом сопровождении пациентов с хроническими заболеваниями опорно-двигательного аппарата с целью повышения приверженности следованию рекомендациям врача и формированию адаптивных копинг-стратегий.
Ю.В. Чебакова, Л.В. Передеряева - Гендерные факторы психосоматического симптомообразования (на модели соматоформ ных расстройств) c. 55-60
Аннотация: Целью исследования являлся анализ гендерных факторов психосоматического симптомообразования. Обследовано 20 женщин с диагнозом F45.3 — «соматоформная дисфункция вегетативной нервной системы» и 20 женщин без диагностированных соматоформных расстройств с использованием модификации полоролевого опросника BSRI С. Бэм. Показано, что гендерная идентичность является сложной системой, в структуре которой выделены следующие компоненты: гендерный идеал, гендерный стереотип и внутренний гендер. Подтверждено, что внутренний гендер выступает как гибкое, динамическое образование, меняющее свои значения в ходе заболевания. Обнаружено, что психологическим фактором возникновения соматоформных расстройств выступает несогласованность гендерного идеала, гендерного стереотипа и внутреннего гендера. Выделено два гендерных фактора психосоматического симптомообразования, реализующих две различные стратегии псевдоразрешения внутриличностного конфликта: отказ от внутреннего гендера и обретение большей женственности.
Е.Д. Афанасьева - Чувствительность к потребностям ребенка в системе психологической адаптации ВИЧ-положительных женщин к материнству c. 59-72
Аннотация: в статье описываются особенности психологической адаптации к материнству у ВИЧ- положительных женщин. Было обследовано 135 матерей, воспитывающих детей возрастом до 2 лет. Основную группу составили ВИЧ-положительные матери, контрольную группу условно здоровые женщины. Оценивались эмоциональные нарушения (интегративный тест тревожности, шкала депрессии Бека), качество жизни (опросник SF-36), значимые отношения (незаконченные предложения, ТОБОЛ), родительские установки (PARI) и особенности взаимодействия с ребенком (наблюдение, психодиагностическое интервью). Результаты полуструктурирован- ного интервью с женщинами, подтвержденные наблюдениями за взаимодействием матери с ребенком, позволили выделить индикатор адаптации женщины к материнству — чувствительность к поведенческим проявлениям потребностей ребенка. Показано, что низкая чувствительность к потребностям ребенка связана с другими дисфункциональными характеристиками взаимодействия матери и ребенка, переживанием неудовлетворенности собственным материнством и неопределенностью родительских установок. ВИЧ-положительные матери со сниженной чувствительностью к потребностям ребенка характеризуются эмоциональными нарушениями и пониженным качеством жизни, имеют отягощенный медико-социальный анамнез.
К.В. Кулешова - Эмоциональные состояния беременных женщин c. 64-73
Аннотация: на протяжении последних десяти лет автором изучались особенности эмоционального состояния беременных женщин. Актуальность такого исследования связана как с данными психосоматической медицины, обращающей внимание на хронические негативные эмоциональные состояния, на их влияние на физическое здоровье человека, так и с задачей обеспечения высокого качества жизни беременных женщин. Как показало эмпирическое исследование, беременность способна доставлять женщине большую радость, хотя позитивных переживаний у беременных по сравнению с женщинами, находящимися в послеродовом периоде, выявлено меньше. Беременные часто испытывают удивление, сочувствие, сострадание, интерес, возбуждение, тревогу; реже переживают стыд, застенчивость, страх. Беременные по сравнению с женщинами, находящимися в послеродовом периоде, больше подвержены негативным эмоциям. У них отмечается значительное ограничение социальных контактов, снижение уровня общения в связи ухудшения эмоционального и физического состояния.
Черненко А.М., Агарков В.А., Бронфман С.А. - Анализ поисковых запросов как инструмент сравнительной оценки потребности в психотерапевтической помощи c. 67-79

DOI:
10.7256/2454-0722.2022.1.34873

Аннотация: Предметом настоящего исследования является зависимость частоты поисковых запросов, относящихся к определенной медицинской и/или психологической проблеме от времени и географической локации. В данном исследовании изучались два типа поисковых запросов: запросы «состояния» и запросы «помощи». Для получения данных по частотным характеристикам запросов использовались возможности web – приложения Googl Trends. Запросы «помощи» были исследованы по результатам анонимного анкетирования обратившихся за психологической помощью в «Московскую службу психологической помощи населению». Сезонные вариации запроса «депрессия» качественно повторяют сезонные колебания, которые являются одной из основных характеристик этого заболевания: весенне-осенние пики обращаемости с летне-зимними спадами. Обращает на себя внимание и большая выраженность осеннего пика в числе запросов. В то же время график частоты запросов по слову «тревога» не имеет такой выраженной цикличности и не демонстрирует тенденции к повышению во втором полугодии. Анализ запросов «помощи» обнаружил: (1) сезонную цикличность, аналогичная запросу «депрессия» — с весенним и осенним пиками и (2) нисходящий тренд к концу года, в отличие от запроса «депрессия».      Анализ поисковых запросов, представленный в данной статье, является важным инструментом исследования, поскольку получаемые в таком исследовании статистические характеристики являются не зависимыми от традиционной статистики, основанной на анализе обращений пациентов в медицинские или психологические учреждения. Таким образом, мы обнаружили, что сезонные вариации запроса «депрессия» качественно повторяют сезонные колебания частоты встречаемости заболевания: весенне-осенние пики чередуются с летне-зимними снижениями, что может говорить о надежности оценки поисковых запросов как инструмента анализа депрессивных и тревожно – депрессивных состояний. Вариации запросов «помощи» также имеют аналогичную цикличность.
Мордас Е.С., Берсенева Я.В. - Личностные особенности женщин с психогенным бесплодием (на различных уровнях организации индивидуальности) c. 69-83

DOI:
10.7256/2454-0722.2020.3.30428

Аннотация: В настоящей статье рассматриваются результаты исследования личностных особенностей женщин, страдающих психогенным бесплодием (на различных уровнях организации индивидуальности: телесном, аффективном и поведенческом). Предполагается,что все уровни организации индивидуальности взаимосвязаны,что позволяет увидеть целостную картину личности исследуемых женщин. Цель исследования: исследование личностных особенностей женщин, имеющих нарушения в репродуктивной сфере на телесном, личностном и социальном уровнях организации индивидуальности. Предмет исследования: психологические особенности, копинг-стратегии и психологические защиты женщин, имеющих нарушения репродуктивной системы на различных уровнях организации индивидуальности. Методы исследования: эмпирические методы: тестирование; количественные методы (построение диаграмм); статистические методы (корреляционный анализ, вычисление значимости различий между значениями экспериментальной и контрольной групп); качественные методы (обобщение, систематизация, сравнение). Новизна: исследованы личностные особенности женщин, имеющих нарушения в репродуктивной сфере на различных уровнях организации индивидуальности. Выводы: Для женщин страдающих психогенным бесплодием (по сравнению с женщинами без данного расстройства) характерны следующие личностные особенности на различных уровнях организации индивидуальности: 1. На телесном уровне: искаженное восприятие собственного тела, неудовлетворенность собственным телом. 2. На личностном (аффективном уровне): высокий уровень тревожности, как реактивной, так и личностной; алекситимия; ригидность; склонность к депрессивным расстройствам. 3. На социальном (поведенческом уровне): сталкиваясь с трудными жизненными ситуациями, женщины, имеющие нарушения репродуктивной сферы не способны взять на себя ответственность, часто прибегают к таким механизмам защиты, как отрицание, избегание, регрессия и проекция.
Богачев А.М., Прилуцкий А.М., Блинкова А.О., Марихин С.В. - «Религиозность» как фактор положительного/отрицательного отношения к трансплантологии c. 70-83

DOI:
10.7256/2454-0722.2020.2.32926

Аннотация: Очевидный технологический прогресс в области сбережения жизни и повышения ее качества, в том числе благодаря активному развитию трансплантологии в современном мире, сопровождается и активным сопротивлением данному процессу, вызванным различными и подчас разнонаправленными феноменами. В ряде случаев такого рода установки ставят под угрозу человеческие жизнь и благополучие, хотя в некоторых ситуациях могут выступать в качестве факторов здорового консерватизма. Среди этих феноменов – религиозные установки, берущие начало в архаических «этажах» психической реальности (что отнюдь не означает их автоматической неадекватности). Все эти явления требует тщательного научного исследования. В рамках исследования использованы методы анализа документов, опроса (анкетирования), интерпретации, синтеза и анализа. Авторами использован мультидисциплинарный подход, включающий в себя глубинно-психологический, религиоведческий, философский и собственно медицинский подходы. Основные выводы: 1) Среди значительного числа воцерковленнных верующих, относящихся как к православному христианскому, так и к мусульманскому вероисповеданию, тема трансплантологии сопряжена с сильным бессознательным конфликтом; 2) Этот конфликт относится, в том числе, к области архаической религиозности, отчасти связанной с восприятием «теневых» сторон человеческой психики и с «параноидно-шизоидным»ее пластом ; 3) На основе вышеизложенного констатируется необходимость провести дополнительное масштабное исследование защитных механизмов психики, возникающих при восприятии феноменов трансплантологии; 5) В то же время не исключено, что ряду верующих необходимо будет прояснить для себя отношение к трансплантологии (в ту или иную сторону); 6) Явных различий между представителями верующих православных христиан и мусульман по отношению к трансплантологии в рамках настоящего исследования не выявлено.
Е.С. Мордас, Л.П. Клодт - Образ ребенка и агрессивность у женцин с угрозой выкидыша c. 72-82
Аннотация: в статье представлено исследование проблемы образа ребенка и агрессивности у женщин с угрозой выкидыша; эмоциональные характеристики образа ребенка. Цель работы — анализ взаимосвязи образа ребенка и агрессивности (в контексте отношений мать-дочь) у женщин с нарушением репродуктивной функции на примере угрозы выкидыша. В статье интегрированы идеи отечественной школы (Г.Г. Филиппова) и психоаналитический взгляд на проблему беременности Д. Пайнз. В современной отечественной психологии образ ребенка рассматривается как часть потребностно-мотивационной сферы, куда включены представления, отношения женщины относительно будущего ребенка, обусловленные совокупностью социокультурных и биологических предпосылок, историей отношения женщины с собственной матерью. Благоприятный опыт отношений женщины в младенчестве с собственной матерью порождает радость и желание иметь ребенка, принятие своей беременности. Напротив, неблагоприятный опыт актуализирует инфантильные комплексы, способствует регрессии и деструктивным проявлениям беременной женщины. Результаты исследования могут быть применены психологами и медицинскими работниками для выявления «группы риска», разработки профилактических мер и грамотного сопровождения женщин, чья беременность уже отягощена угрозой самопроизвольного выкидыша.
Ким К.В., Петрова А.А. - Когнитивные нарушения у пациентов пожилого возраста, страдающих болезнью Альцгеймера c. 79-88

DOI:
10.7256/2454-0722.2022.2.36877

Аннотация: Цель исследования: исследование деструктивных форм когнитивных нарушений в пожилом возрасте. Материалы и методы. Проведено исследование 38 человек, из которых 16 мужчин и 22 женщины. Контрольная выборка состоит из 23 человек, из которых 8 мужчин и 15 женщин. Определение контрольной выборки основывалось на том, чтобы данная категория людей имела когнитивные нарушения, являющиеся следствием других возрастных изменений, не являющиеся следствием БА, тогда как экспериментальной выборке необходимо было иметь когнитивные нарушения, являющиеся следствием БА. Экспериментальная выборка – 15 человек, 7 – мужчин, 8 – женщин. В процессе проведения тестирования по методике MMSE в первую группу вошли 6 испытуемых (15,8%), во вторую группу – 10 испытуемых (26,3%), в последнюю – 22 (57,9%). У 42,1% опрошенных выявлена деменция альцгеймерского типа легкой степени, тогда как у 57,9% опрошенных выявлены когнитивные нарушения вследствие возрастных изменений. По показателям, полученным, по методике краткая шкала оценки психического статуса (Mini-Mental State Examination, MMSE) можно сделать вывод, что в первую очередь снижены память, внимание и ориентировка во времени и пространстве. Данные по методике батарея лобной дисфункции (Frontal Assitssment Battery, FAB) показали отсутствие хватательного рефлекса 29 из 38 испытуемых (76,3%), так наличие хватательного рефлекса чаще всего говорит о тяжелой степени деменции альцгеймерского типа.
Чебакова Ю.В., Паршуков А.Ю. - Влияние условий обобщения на обработку социального контекста у больных параноидной шизофренией c. 82-96

DOI:
10.7256/2454-0722.2017.4.24587

Аннотация: Предметом настоящего исследования является зависимость нарушения процесса обобщения от внешних контекстных факторов (условий задания) у больных параноидной шизофренией и его взаимосвязь с дефицитом специфического, социально значимого, типового внутреннего контекста. Внешний контекст рассматривается в статье как условия предъявления задачи, внутренний контекст – как структура семантических репрезентаций социального опыта. Реализованы разные способы актуализации внутреннего контекста в зависимости от варьируемых условий предъявления стимульного материала. В исследовании приняли участие 20 больных параноидной шизофренией и 21 респондент без психических заболеваний. Применялся модифицированный вариант экспериментальной методики «Исключение предметов» с двумя сериями проб, предполагающими варьирование семантических связей между предметами и усиление скрытых, коннотативных, эмоционально нагруженных свойств предметов. Показано влияние усиления внешнего социального контекста за счет сенсибилизации соответствующих семантических связей между предметами на актуализацию субъективных признаков в качестве существенных при обобщении как в группе патологии, так и контрольной выборке. Обнаружено дезорганизующее влияние на процесс обобщения усиления внешних контекстных факторов, актуализирующих скрытые, коннотативные, эмоционально нагруженные свойства предметов, приводящее к трудностям контекстной интеграции в обеих группах. У больных параноидной шизофренией в качестве нарушения процесса обобщения выявлен дефицит специфического, социально значимого, типового внутреннего контекста при относительной сохранности объективного социально-типового. В группе патологии показано нарушение обработки отрицательного эмоционального контекста при обобщении, выражающееся в аффективной дезорганизации и нецеленаправленных ответах.
Гриднева А.А., Мещерякова Э.И. - Адаптационные ресурсы личности в экстремальных условиях профессиональной деятельности (на примере работников пенитенциарной системы) c. 85-95

DOI:
10.7256/2454-0722.2017.1.23102

Аннотация: Предметом исследования являются адаптационные ресурсы личности в экстремальных условиях профессиональной деятельности работников пенитенциарной системы (в контексте профессиональной самоидентичности, жизнестойкости и субъективного социального, психологического и физиологического благополучия). Объектом исследования выступают стрессовые состояния сотрудников экстремального профиля деятельности (на примере сотрудников пенитенциарной сферы). Исследование выполнено в концепции психологии здоровья и ориентировано на формирование методических рекомендаций по подготовке здоровьесберегащих и здоровьеформирующих технологий и программ превенции стрессовых состояний, возникающих под воздействием стрессоров экстремальной профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы. С помощью методов статистического анализа, психодиагностических методов рассмотрена роль личностных особенностей, смысло-жизненных ориентаций, мотивов профессиональной деятельности в структуре качества жизни и факторов формирования дистресса. Научная новизна заключается в рассмотрении адаптационных ресурсов личности как преципитирующих факторов в модели формирования стрессовых состояний. В результате исследования выявлено, что сотрудники пенитенциарной системы обладают сформированными смысло-жизненными ориентациями. Жизнестойкость, субъективное социальное, психологическое и физиологическое благополучие, рассматриваемые нами как адаптационные ресурсы, не связаны с личными особенностями сотрудников уголовно-исполнительной системы, но с личными установками контроля и стремления к результативности деятельности и жизни.
К.В. Кулешова - Эмпирическое исследование факторов психологического неблагополучия беременной женщины c. 85-92
Аннотация: уровень тревожности женщин связан с такими ситуативными факторами, как (а) триместр беременности (эти данные подтверждают уже имевшиеся ранее, полученные другими исследователями), (б) особенности ее субъективного восприятия событий, состояний, воздействий как стрессорогенных, (в) предшествующим опытом (была ли беременность первая или повторная).
Звонов П.А. - Специфика когнитивных и поведенческих реакций на терапию у пациентов с пограничным расстройством личности: обзор зарубежных исследований c. 86-103

DOI:
10.7256/2454-0722.2023.4.44069

EDN: OJTUDW

Аннотация: Исследование способов диагностики и разработка методов лечения расстройств личности являются значимой научной задачей. Расстройства личности, и, в том числе, пограничное расстройство личности, характеризующееся гипертрофированными лабильными эмоциями и нарушением самоидентификации, являются мучительными и для пациентов, и для их близких. В статье проанализированы результаты ряда зарубежных исследований и наблюдений в области лечения пограничного расстройства личности. Рассматриваются когнитивные и поведенческие реакции на терапию у пациентов с пограничным расстройством личности, а также особенности построения терапевтического альянса, формирование эпистемологического доверия пациента терапевту, сопротивление терапии и ранний отсев. На основании анализа изученных результатов ряда исследований было установлено, что пациенты с пограничным расстройством личности остро нуждаются в психотерапии, считают, что терапевт – именно тот человек, который сможет решить все их проблемы, часто переносят на него ответственность за своё состояние, формируя подобие детско-родительских отношений. В силу этого пациенты с пограничным расстройством личности часто нарушают личные границы терапевта, требуя его доступности в любое время. Такие пациенты могут воспринимать терапию как единственную безопасную среду. При этом из-за страха отвержения формирование терапевтического альянса занимает длительное время.
Ковтуненко А.Ю., Ерзин А.И. - Оптимизм как коррелят благополучного старения c. 89-100

DOI:
10.7256/2454-0722.2019.4.31158

Аннотация: Актуальность исследования благополучного старения обусловлена демографическими, социально-экономическими и парадигмальными изменениями, происходящими в настоящее время как в мировом сообществе. В статье представлен анализ понятия «оптимизм» с точки зрения отечественных и зарубежных психологических концепций. Проведено эмпирическое исследование диспозиционного оптимизма как когнитивно-атрибутивного и ценностно-смыслового коррелята благополучного старения. Цель работы: оценить количественные параметры оптимизма у лиц в позднем возрасте, проанализировать взаимосвязи диспозиционного оптимизма с демографическими показателями и компонентами благополучного старения. В работе были использованы следующие методы: клинико-психологический, психометрический («Тест диспозиционного оптимизма» М. Шейера и Ч. Карвера), статистические (методы описательной статистики; корреляционный анализ Пирсона). Методикой изучения структуры благополучного старения был разработанный авторами опросник «Индекс благополучного старения», состоящий из 70 пунктов, позволяющий оценить уровень субъективного благополучия, оценить его по 7 субшкалам: «Здоровье», «Финансовое благополучие», «Социальное взаимодействие», «Временная перспектива», «Работа и хобби», «Личностный рост и позитивные эмоции», «Семья». Выявленные положительные корреляции между оптимизмом и социальным статусом, ежемесячным доходом, здоровьем, финансовым благополучием, работой и хобби, личностным ростом и позитивными эмоциями, индексом благополучного старения и отрицательные корреляции между оптимизмом и семейным положением сопоставляются с эмпирическими данными исследователей, ранее сообщавших о взаимосвязи оптимизма с другими психологическими и социальными факторами. Авторами статьи делается вывод о связи оптимизма и уровня субъективного благополучия у представителей позднего возраста. Проведенное исследование может представлять интерес для специалистов, взаимодействующих с людьми позднего возраста в рамках психолого-консультативной и психотерапевтической практики.
Ананьева Е.П. - Нейрографика, как арт-терапевтический метод сопровождения онкопациенток в стрессовой ситуации химиотерапии c. 101-112

DOI:
10.7256/2454-0722.2018.3.26744

Аннотация: В статье приводится анализ литературных данных, который позволяет обосновать предположение, что арт-терапевтическая методика нейрографика вызывает позитивный эффект в повседневной и, что важно, в клинической практике, а также дает понять обоснованность отдельных шагов алгоритма с точки зрения физиологического влияния на стресс-реакции. Нейрографика выделяется из ряда арт-терапевтических методик благодаря наличию четкого алгоритма и доступностью даже для тех, кто не имеет хадожественных навыков и даже склонности к рисованию. Автор статьи рассматривает отдельные шаги алгоритма в свете современных научных данных об эффекте рисуночных техник в клинической практике и приводит собственные данные начатого исследования об эффектах нейрографики при работе с женщинами, проходящими химиотерапию в связи с онкологическим диагнозом. Статья представляет собой литературный обзор публикаций российских и зарубежных исследований использования арт-терапии, в частности рисования, в ситуациях стресса. Для исследования эффектов нейрографики в практике работы с онкологическими пациентами были выбраны методики, оценивающие уровни стресса, тревоги, депрессии, настроения и качества жизни. Основным выводом проведенного литературного обзора и практических результатов использования является то, что нейрографика имеет возможность активизировать максимальное число точек воздействия на редукцию стресса и помогает менять субъективное восприятие ситуации, формировать новые идеи, которые дают человеку предпринимать качественно новые действия. Подобные эффекты могут быть полезны в клинических условиях, в том числе у онкологических пациентов.
Пенявская А.В., Мещерякова Э.И. - Отношение больных шизофренией к совершенному общественно опасному деянию в условиях принудительного лечения c. 108-118

DOI:
10.7256/2454-0722.2019.1.28805

Аннотация: Предметом исследования является отношение к совершенному общественно опасному деянию (ООД) больных шизофренией, находящихся на принудительном лечении в отделении специализированного типа. Отношение к ООД рассматривается через его компоненты — эмоциональные, мотивационно-поведенческие и когнитивные. В центре исследования находится проблема эффективности реабилитации больных шизофренией на принудительном лечении в психиатрическом стационаре специализированного типа. Цель работы — изучение особенностей отношения к общественно опасному деянию больных шизофренией в условиях принудительного лечения. Методами исследования выступают: герменевтический, включающий изучение историй болезни испытуемых, беседа с использованием структурированного интервью, разработанного автором согласно содержанию структурных компонентов отношения к общественно опасному деянию. Обработка данных осуществлялась с помощью кластерного анализа и анализа сопряженности по критерию Пирсона Хи-квадрат в программе STATISTICA 12.0. Новизна исследования заключается в выявлении особенностей отношения больных шизофренией к общественно опасному деянию, определении типологии отношения к ООД, что позволит дополнить концептуальные и методические основы дифференцированной оценки и прогноза риска повторных общественно опасных деяний больных шизофренией с криминальным анамнезом. Выделенные в ходе исследования типы были условно названы: «Виновен в ООД», «Не виновен в ООД», «В ООД виновен алкоголь или наркотические вещества». Выявленная типология способствует адекватному построению психологического сопровождения принудительного лечения данной категории пациентов. Делается вывод о том, что учет особенностей отношения больных шизофренией к совершенному ООД играет важную роль в достижении устойчивой ремиссии, предупреждении повторных общественно-опасных действий.
Качай И.С., Федоренко П.А. - Отличительные особенности подходов рационально-эмоционально-поведенческой терапии А. Эллиса и когнитивной терапии А. Бека в клинической практике и психотерапии эмоциональных расстройств c. 118-136

DOI:
10.7256/2454-0722.2023.4.69064

EDN: ILJONZ

Аннотация: Объектом данного исследования являются теоретико-методологические особенности когнитивно-поведенческого направления психотерапии. Предмет исследования – сравнительная характеристика рационально-эмоционально-поведенческой терапии (РЭПТ) А. Эллиса и когнитивной терапии (КТ) А. Бека в контексте диагностических и терапевтических интервенций. Цель настоящей работы состоит в выявлении и концептуализации специфических особенностей подходов А. Эллиса и А. Бека при проведении психотерапии эмоциональных расстройств. Авторы подробно исследуют когнитивную модель формирования дисфункциональных реакций, анализируют взаимодетерминацию дисфункциональных убеждений сквозь призму обоих подходов, сопоставляют философское и когнитивное решения проблемы эмоциональных нарушений, исследуют соотношение автоматических мыслей и иррациональных верований, а также акцентируют отличия когнитивной терапии А. Бека и рационально-эмоционально-поведенческой терапии А. Эллиса в когнитивном, эмоциональном и поведенческом ракурсах. Особое внимание уделяется исследованию последовательности изменения уровней мышления сквозь призму рассматриваемых терапевтических методов. Методологическим фундаментом работы предстают исследования основателей и представителей когнитивной и рационально-эмоционально-поведенческой терапий. При написании работы авторы руководствовались системным подходом и сравнительным методом. Основным выводом проведённого исследования является положение о том, что генеральным отличием исследуемых подходов предстаёт расхождение в обосновании структуры дисфункционального мышления и последовательности изменения различных его уровней. Если в когнитивной терапии А. Бека когнитивная реструктуризация реализуется по нисходящему принципу, последовательно затрагивая уровни автоматических мыслей, промежуточных убеждений (когнитивных искажений) и я-концепции (глубинных убеждений), то в рационально-эмоционально-поведенческой терапии А. Эллиса процедура диспутирования (оспаривания) иррациональных верований осуществляется по восходящему принципу, переходя от модификации императивных и производных оценочных убеждений к изменению автоматических восприятий и выводов. Научная новизна работы также заключается в уточнении категориального каркаса когнитивно-поведенческой терапии в аспекте прояснения содержания и соотношения понятий «иррациональное верование», «дисфункциональная установка» и «когнитивное искажение». В исследовании также намечены перспективы интеграции когнитивной терапии А. Бека и рационально-эмоционально-поведенческой терапии А. Эллиса.
Прайзендорф Е.С., Кузьмина А.С., Кулагина Д.А., Хуммель Н.В. - Тип отношения к беременности женщин в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19 c. 151-163

DOI:
10.7256/2454-0722.2023.3.38937

EDN: XPIRYM

Аннотация: Предмет исследования – тип отношения к беременности в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19. Целью исследования стало выявление взаимосвязей типа отношения к беременности и ранних дезадаптивных схем женщин в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19. Автор подробно анализирует возможные предпосылки возникновения аффективных нарушений у женщин на поздних сроках беременности в условиях нестабильности, неопределенности мира в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19. При этом беременность рассматривается как кризисная период в жизни женщины. Методология исследования: концептуальное положение о ранних дезадаптивных схемах Дж. Янга, методологическая разработка по типам отношения беременной И.В. Добрякова. Исследование проведено на базе КГБУЗ «Алтайского краевого клинического центра охраны материнства и детства» с беременными женщинами в возрасте от 18 до 40 лет. Научная новизна исследования: теоретически обосновано и эмпирически доказано существование взаимосвязей между типами отношения в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19, и ранними дезадаптивными схемами. Определены качественные различия в типах отношения к беременности у женщин разного возраста в условиях новой коронавирусной инфекции, вызванной COVID-19. Убеждения, достоверно связанные с осмыслением жизни в условиях новой коронавирусной инфекции, положительную коррелируют с тревожным и депрессивным типами отношения к беременности. Беременные женщины в возрасте до 25 лет, вероятнее беспокоятся о возможной хрупкости и неопределенности реальности, нежели женщины других возрастных групп, что возможно связано с актуализацией ранних дезадаптивных схем и высоким уровнем инфантильности женщин данной возрастной группы. Исходя из данных исследования, представляется важным дальнейшая разработка коррекционной программы для беременных женщин, с целью адаптивного осмысления существующей реальности и принятия малой контролируемости мира в целом.
Рублёва Т.Ю., Лисняк М.А. - Методы психотерапевтической коррекции эмоционального состояния наркозависимых лиц в процессе лечебно-реабилитационных мероприятий c. 164-173

DOI:
10.7256/2454-0722.2023.3.43582

EDN: XPNDZI

Аннотация: Исследование посвящено изучению эмоциональной сферы потребителей психоактивных веществ на этапе реабилитации. Цель исследования: сравнение содержательных и динамических характеристик эмоционального состояния пациентов с химической зависимостью, получающих и не получающих психотерапевтическую помощь. Предмет исследования: возможность коррекции эмоционального состояния у наркозависимых посредством использования методов арт-терапии. Экспериментальная база исследования: реабилитационный центр (г. Красноярск). Экспериментальная выборка исследования: 24 наркозависимых мужчины в возрасте от 25 до 40 лет. Методики исследования: исследование локуса контроля Дж. Роттера; исследование уровня тревожности (шкала Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина); тест Розенцвейга «Методика рисуночной фрустрации»). Обработка данных проводилась с помощью программы «SPSS Statistics 21». Достоверность различий между показателями в экспериментальной группе и группе сравнения рассчитывалась с использованием критерия U-Манна-Уитни для независимых выборок. Результаты исследования показали, что психокоррекционная программа с элементами арт-терапии позволяют снять эмоциональное напряжение, снизить уровень тревожности и состояние фрустрации. Кроме того смещение локуса контроля в сторону интернального типа способствует повышению уровня ответственности за собственные действия и снижению уровня агрессивности. А повышение уровня социальной адаптации улучшает взаимодействие внутри группы, что ведет к снижению количества внешних и внутренних конфликтов. Дополнительно у пациентов повышается мотивация на выздоровление за счет поддержки группы, что весьма важно для эффективного и успешного прохождения реабилитационной программы. Полученные данные и предложенная психокоррекционная программа может применяться медицинскими психологами в работе с наркозависимыми пациентами для коррекции их эмоционального состояния в процессе лечебно-реабилитационных мероприятий.
Трифонова Я.А. - Исторический обзор научных подходов к проблематике сексуализированного насилия над несовершеннолетними c. 174-190

DOI:
10.7256/2454-0722.2023.3.43937

EDN: XPNFNA

Аннотация: В статье представлен исторический обзор научных подходов к проблематике сексуализированного насилия над детьми и подростками. Рассмотрена эволюция академических дебатов по теме сексуальных отношений между взрослыми и несовершеннолетними. Особое внимание уделено расхождениям в интерпретации данного феномена с различных научных и мировоззренческих позиций. Проведен анализ тенденций в описании и толковании сексуализированного насилия над несовершеннолетними в рамках медицинской парадигмы, научной школы психоанализа, клинической сексологии, феминистских гендерных исследований и социологии морали. Описаны наиболее значимые изменения, произошедшие в истории становления парадигмального поля исследований сексуализированного насилия над несовершеннолетними. В заключение дается обзор современных тенденций, рассматриваются моральные и этические основы консенсуса о недопустимости сексуальных контактов с детьми и подростками и необходимости решения проблемы сексуализированного насилия над ними. Проанализированы фундаментальные вызовы, связанные с отсутствием единства в понимании сексуализированного насилия над несовершеннолетними как такового, механизмов развития реакций на травму, концептуализации её последствий, а также многообразием дискурсов о пострадавших и фрагментарностью вмешательств, осуществляемых помогающими специалистами. Автором предлагаются актуальные проблемные вопросы, решение которых позволит определить вектор дальнейшего развития научного и этического подхода к защите пострадавших.
Свиридченкова Т.А. - Эмоции и цветные образы в детских сновидениях

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.3.19265

Аннотация: Предметом исследования является взаимосвязь эмоциональных состояний (страх, тревога, удовольствие, удовлетворение) во сне, основных функций сновидения (защитной, компенсаторной и адаптивной) и вторичных образов, представленных определенным цветом в детских сновидениях. Объектом исследования являются дети в возрасте от пяти до семи лет. Автор подробно рассматривает такие темы как влияние цвета на психическое, психологическое и физиологическое состояние человека; сновидение и его функции; образы сновидения как вторичные образы, сигнализирующие о наличии невротического состояния. Особое внимание уделяется появлению в детских сновидениях того или иного цветного образа, его взаимосвязи с эмоциональным состоянием сновидца, работой сновидения и наличием психологической проблемы. В исследовании использовались методы опроса, анализа, сравнения. Для определения и подтверждения статистически значимых различий между появлением в страшных и приятных сновидениях того или иного цвета использовался Т— критерий Стьюдента. Полученные результаты эмпирического исследования показали, что существует взаимосвязь эмоциональных состояний (страх, тревога, удовлетворение, удовольствие) во сне и вторичных образов в сновидениях, представленных определенным цветом. Выделены доминирующие цветные образы, характерные для страшных детских сновидений и цветные образы, характерные для детских сновидений с приятным сюжетом. Результаты исследования могут быть использованы в рамках ранней диагностики и профилактики невротических состояний, которые еще не проявились в виде клинических симптомов заболевания в бодрствующем состоянии, но уже появляются в сновидных образах, представленных определенным цветом.
Свиридченкова Т.А. - Эмоции и цветные образы в детских сновидениях c. 281-289

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.3.67871

Аннотация: Предметом исследования является взаимосвязь эмоциональных состояний (страх, тревога, удовольствие, удовлетворение) во сне, основных функций сновидения (защитной, компенсаторной и адаптивной) и вторичных образов, представленных определенным цветом в детских сновидениях. Объектом исследования являются дети в возрасте от пяти до семи лет. Автор подробно рассматривает такие темы как влияние цвета на психическое, психологическое и физиологическое состояние человека; сновидение и его функции; образы сновидения как вторичные образы, сигнализирующие о наличии невротического состояния. Особое внимание уделяется появлению в детских сновидениях того или иного цветного образа, его взаимосвязи с эмоциональным состоянием сновидца, работой сновидения и наличием психологической проблемы. В исследовании использовались методы опроса, анализа, сравнения. Для определения и подтверждения статистически значимых различий между появлением в страшных и приятных сновидениях того или иного цвета использовался Т— критерий Стьюдента. Полученные результаты эмпирического исследования показали, что существует взаимосвязь эмоциональных состояний (страх, тревога, удовлетворение, удовольствие) во сне и вторичных образов в сновидениях, представленных определенным цветом. Выделены доминирующие цветные образы, характерные для страшных детских сновидений и цветные образы, характерные для детских сновидений с приятным сюжетом. Результаты исследования могут быть использованы в рамках ранней диагностики и профилактики невротических состояний, которые еще не проявились в виде клинических симптомов заболевания в бодрствующем состоянии, но уже появляются в сновидных образах, представленных определенным цветом.
А.И. Ерзин - Психологические особенности деструктивного поведения у больных шизофренией c. 288-293

DOI:
10.7256/2454-0722.2013.3.62515

Аннотация: Статья посвящена исследованию психологических особенностей, обуславливающих деструктивное поведение при параноидной шизофрении. Как показало следование, в Эго-структуре личности больных преобладают такие Эго-функции, как дефицитарная агрессия, деструктивная тревога, внешнее Эго-отграничение и нарциссизм. Анализ форм агрессивного поведения (по Buss и Durkey) показал, что в обследованной группе больных преобладают такие формы агрессии как подозрительность, вербальная агрессия и чувство вины. Среди неосознаваемых тенденций и потребностей личности у больных шизофренией на первый план выходят такие потребности, как агрессия, самооправдание, избегание опасности, избегание неудач, понимание, отвержение. Выявленные особенности нуждаются в последующей психокоррекционной и профилактической работе.
Комолов Д.А., Чебакова Ю.В. - Применение методики «Волшебная страна чувств» для исследования аффективной репрезентации тела у подростков с различными группами здоровья

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.4.19473

Аннотация: В статье рассматриваются методические возможности исследования аффективной репрезентации тела на модели групп здоровья у подростков в контексте проблемы психосоматического онтогенеза и дизонтогенеза. Для изучения аффективных компонентов репрезентации тела использовалась методика «Волшебная страна чувств» в авторской модификации, позволяющей проводить обработку полученных данных с позиции не только качественного, но и количественного анализа. Выделены и теоретически обоснованы следующие параметры методики, представляющие различные аффективные компоненты репрезентации тела: телесная репрезентация потребностей, эмоциональная нагруженность тела и его частей, эмоциональное отношение к телу. Обследовано 60 респондентов младшего подросткового возраста (11-12 лет), имеющих первую, вторую и третью группы здоровья (по 20 человек в каждой группе). Анализ результатов проведенного исследования проводился с использованием следующих статистических критериев: 1.U-критерий Манна-Уитни для порядковых шкал; 2.коэффициент ранговой корреляции Спирмена; 3.критерий Уилкоксона для связанных выборок; 4.критерий хи-квадрат Пирсона для оценки значимости частот. Показана разница в показателях по выделенным параметрам у подростков трех групп здоровья, раскрыты различные механизмы функционирования аффективной репрезентации тела в контексте психосоматической проблемы, обоснованы возможности использования авторской модификации методики «Волшебная страна чувств» для целей индивидуальной психосоматической диагностики, психокоррекции и психопрофилактики.
Комолов Д.А., Чебакова Ю.В. - Применение методики «Волшебная страна чувств» для исследования аффективной репрезентации тела у подростков с различными группами здоровья c. 353-362

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.4.68050

Аннотация: В статье рассматриваются методические возможности исследования аффективной репрезентации тела на модели групп здоровья у подростков в контексте проблемы психосоматического онтогенеза и дизонтогенеза. Для изучения аффективных компонентов репрезентации тела использовалась методика «Волшебная страна чувств» в авторской модификации, позволяющей проводить обработку полученных данных с позиции не только качественного, но и количественного анализа. Выделены и теоретически обоснованы следующие параметры методики, представляющие различные аффективные компоненты репрезентации тела: телесная репрезентация потребностей, эмоциональная нагруженность тела и его частей, эмоциональное отношение к телу. Обследовано 60 респондентов младшего подросткового возраста (11-12 лет), имеющих первую, вторую и третью группы здоровья (по 20 человек в каждой группе). Анализ результатов проведенного исследования проводился с использованием следующих статистических критериев: 1.U-критерий Манна-Уитни для порядковых шкал; 2.коэффициент ранговой корреляции Спирмена; 3.критерий Уилкоксона для связанных выборок; 4.критерий хи-квадрат Пирсона для оценки значимости частот. Показана разница в показателях по выделенным параметрам у подростков трех групп здоровья, раскрыты различные механизмы функционирования аффективной репрезентации тела в контексте психосоматической проблемы, обоснованы возможности использования авторской модификации методики «Волшебная страна чувств» для целей индивидуальной психосоматической диагностики, психокоррекции и психопрофилактики.
Сухова Е.В. - Психологическая коррекция больных бронхиальной астмой в рамках «Астма-Школы»

DOI:
10.7256/2454-0722.2014.4.11751

Аннотация: Бронхиальной астмой страдает в России более 7 миллионов человек Медико-социальное значение данного заболевания велико. Широкая распространенность заболевания среди лиц трудоспособного возраста, повышенный риск смерти, нарастающая инвалидизация больных позволяют считать бронхиальную астму социальным страданием. Целью ведения больных является самоконтроль и самоведение заболевания. Обучение больных бронхиальной астмой проводится на занятиях «Астма-Школы». В нашей стране «Астма-Школы» действуют более 20 лет. Однако, уровень информирования больных бронхиальной астмой низкий, они не умеют самостоятельно контролировать свое заболевание. Целью проведенного исследования была разработка рекомендаций для пульмонологов и терапевтов по обучению больных бронхиальной астмой контролю над заболеванием на основе изучения психологических особенностей больных и причин развития страхов. Объект и методы исследования. Обследовано 127 больных бронхиальной астмой, 62 мужчины и 65 женщин стандартными клиническими методами, тестом СМИЛ и авторской анкетой по изучению причин специфических страхов. Специфические страхи больных бронхиальной астмой связаны, в основном, с неумением контролировать свое заболевание, купировать приступы удушья, низким информированием. На основе анализа психологических характеристик больных бронхиальной астмой были разработаны рекомендации пульмонологу по ведению «Астма-Школы». Целесообразно установить контрактные отношения с больным человеком, преподносить информацию в виде алгоритма действий, отрабатывать эти действия. Больной должен вести дневник самонаблюдения, совместно с врачом анализировать по нему причины обострений.
Сухова Е.В. - Психологическая коррекция больных бронхиальной астмой в рамках «Астма-Школы» c. 428-436

DOI:
10.7256/2454-0722.2014.4.64219

Аннотация: Бронхиальной астмой страдает в России более 7 миллионов человек Медико-социальное значение данного заболевания велико. Широкая распространенность заболевания среди лиц трудоспособного возраста, повышенный риск смерти, нарастающая инвалидизация больных позволяют считать бронхиальную астму социальным страданием. Целью ведения больных является самоконтроль и самоведение заболевания. Обучение больных бронхиальной астмой проводится на занятиях «Астма-Школы». В нашей стране «Астма-Школы» действуют более 20 лет. Однако, уровень информирования больных бронхиальной астмой низкий, они не умеют самостоятельно контролировать свое заболевание. Целью проведенного исследования была разработка рекомендаций для пульмонологов и терапевтов по обучению больных бронхиальной астмой контролю над заболеванием на основе изучения психологических особенностей больных и причин развития страхов. Объект и методы исследования. Обследовано 127 больных бронхиальной астмой, 62 мужчины и 65 женщин стандартными клиническими методами, тестом СМИЛ и авторской анкетой по изучению причин специфических страхов. Специфические страхи больных бронхиальной астмой связаны, в основном, с неумением контролировать свое заболевание, купировать приступы удушья, низким информированием. На основе анализа психологических характеристик больных бронхиальной астмой были разработаны рекомендации пульмонологу по ведению «Астма-Школы». Целесообразно установить контрактные отношения с больным человеком, преподносить информацию в виде алгоритма действий, отрабатывать эти действия. Больной должен вести дневник самонаблюдения, совместно с врачом анализировать по нему причины обострений.
Ерзин А.И., Антохин Е.Ю. - Апробация методики диагностики проактивности в клинических выборках

DOI:
10.7256/2454-0722.2015.5.13777

Аннотация: В статье представлены результаты апробации нового психодиагностического инструмента, направленного на определение уровня проактивности и анализ ее личностных компонентов (саморефлексии и самоуправления, прогнозирования и антиципации, спонтанности, внутреннего локуса контроля, метамотивации). Автором проактивность определяется как качество зрелой личности, которой свойственны высокая самодетерминация, принятие ответственности, способность делать осознанный выбор моделей поведения, а также прогнозирование жизненных событий. Создание новой методики продиктовано отсутствием в отечественной психодиагностике тестов, прицельно ориентированных на изучение проактивности как личностной черты. Первичная апробация методики осуществлялась на выборке, состоящей из 187 человек. В нее вошла группа условно здоровых лиц, группа больных шизофренией, группа наркозависимых, находящихся на различных этапах лечения. Эмпирическая валидность теста оценивалась с помощью методики «Проактивное совладающее поведение» Э. Грингласс, Р. Шварцера и С. Тауберта. С помощью авторской методики были выявлены достоверные различия по ряду параметров проактивности между подвыборками исследования. Полученные результаты подтверждают предположение о том, что психически здоровым, адаптированным людям свойственны высокие показатели проактивности, в то время как при шизофрении и наркотической зависимости это качество личности проявляется в меньшей степени. Математико-статистический анализ выявил высокую однородность методики и пригодность пунктов опросника, тесно взаимосвязанных с интегральным показателем проактивности. Основные психометрические показатели методики, таким образом, позволяют судить о ее высокой надежности, валидности и внутренней гомогенности. Ограничения настоящего исследования, обусловленные малым объемом выборки, игнорированием гендерного и кросс-культурного аспекта, а также отсутствием респондентов, страдающих иными психическими и психосоматическими заболеваниями, в будущем могут быть сняты проведением дополнительных уточняющих исследованиях. Результаты данной работы могут представлять ценность для клинических психологов, разрабатывающих проблему нарушения целенаправленности поведения, спонтанности, целеполагания и антиципации при психической патологии.
Ерзин А.И., Антохин Е.Ю. - Апробация методики диагностики проактивности в клинических выборках c. 493-500

DOI:
10.7256/2454-0722.2015.5.66555

Аннотация: В статье представлены результаты апробации нового психодиагностического инструмента, направленного на определение уровня проактивности и анализ ее личностных компонентов (саморефлексии и самоуправления, прогнозирования и антиципации, спонтанности, внутреннего локуса контроля, метамотивации). Автором проактивность определяется как качество зрелой личности, которой свойственны высокая самодетерминация, принятие ответственности, способность делать осознанный выбор моделей поведения, а также прогнозирование жизненных событий. Создание новой методики продиктовано отсутствием в отечественной психодиагностике тестов, прицельно ориентированных на изучение проактивности как личностной черты. Первичная апробация методики осуществлялась на выборке, состоящей из 187 человек. В нее вошла группа условно здоровых лиц, группа больных шизофренией, группа наркозависимых, находящихся на различных этапах лечения. Эмпирическая валидность теста оценивалась с помощью методики «Проактивное совладающее поведение» Э. Грингласс, Р. Шварцера и С. Тауберта. С помощью авторской методики были выявлены достоверные различия по ряду параметров проактивности между подвыборками исследования. Полученные результаты подтверждают предположение о том, что психически здоровым, адаптированным людям свойственны высокие показатели проактивности, в то время как при шизофрении и наркотической зависимости это качество личности проявляется в меньшей степени. Математико-статистический анализ выявил высокую однородность методики и пригодность пунктов опросника, тесно взаимосвязанных с интегральным показателем проактивности. Основные психометрические показатели методики, таким образом, позволяют судить о ее высокой надежности, валидности и внутренней гомогенности. Ограничения настоящего исследования, обусловленные малым объемом выборки, игнорированием гендерного и кросс-культурного аспекта, а также отсутствием респондентов, страдающих иными психическими и психосоматическими заболеваниями, в будущем могут быть сняты проведением дополнительных уточняющих исследованиях. Результаты данной работы могут представлять ценность для клинических психологов, разрабатывающих проблему нарушения целенаправленности поведения, спонтанности, целеполагания и антиципации при психической патологии.
С.С. Худоян - Феномен детского аутизма с точки зрения онтогенетических закономерностей развития c. 506-511

DOI:
10.7256/2454-0722.2013.5.62757

Аннотация: В статье рассматривается проблема детского аутизма с точки зрения предложенной автором периодизации онтогенеза, в которой каждый возрастной этап рассматривается как программа, решающая определенную проблему развития. Согласно автору при детском аутизме нарушается процесс решения проблемы первого этапа онтогенеза — формирования субъекта видовой активности. Предполагается, что основные симптомы детского аутизма являются результатом видового отчуждения.
Глазырина Т.М. - Сенсомоторные реакции мужчин призывного возраста с артериальной гипертензией

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.6.20319

Аннотация: В статье рассмотрены вопросы изучения сенсомоторных реакций у мужчин призывного возраста с артериальной гипертензией. Существующая система профессионального отбора, ориентированная на использование бланковых психологических методик показала свою эффективность, тем не менее, во многих случаях целесообразно дополнительно исследовать психофизиологическое характеристики призывника. В частотности, по результатам психофизиологического исследования можно судить об уровне нервно-психической устойчивости призывника. При артериальной гипертензии психофизиологические изменения определяются раньше клинических проявлений, что взаимосвязано со снижением нервно-психической устойчивости. В исследовании приняло участие 128 человек. Методология исследования основана на проведении сравнительного анализа в группах. У обследованных с артериальной гипертензией 1 степени во время стрессовой нагрузки определяется более низкая сбалансированность процессов торможения и возбуждения в центральной нервной системе. В условиях стресса у обследованных с артериальной гипертензией 1 степени определяется большая цена деятельности, определяется большее количество ошибочных действий.
Глазырина Т.М. - Сенсомоторные реакции мужчин призывного возраста с артериальной гипертензией c. 522-525

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.6.68235

Аннотация: В статье рассмотрены вопросы изучения сенсомоторных реакций у мужчин призывного возраста с артериальной гипертензией. Существующая система профессионального отбора, ориентированная на использование бланковых психологических методик показала свою эффективность, тем не менее, во многих случаях целесообразно дополнительно исследовать психофизиологическое характеристики призывника. В частотности, по результатам психофизиологического исследования можно судить об уровне нервно-психической устойчивости призывника. При артериальной гипертензии психофизиологические изменения определяются раньше клинических проявлений, что взаимосвязано со снижением нервно-психической устойчивости. В исследовании приняло участие 128 человек. Методология исследования основана на проведении сравнительного анализа в группах. У обследованных с артериальной гипертензией 1 степени во время стрессовой нагрузки определяется более низкая сбалансированность процессов торможения и возбуждения в центральной нервной системе. В условиях стресса у обследованных с артериальной гипертензией 1 степени определяется большая цена деятельности, определяется большее количество ошибочных действий.
Ерзин А.И., Семенова Т.С. - Стигма как фактор психогенной депрессии у подростков с гомосексуальностью и бисексуальностью

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.8.21119

Аннотация: Подростковый возраст как период формирования сексуальной идентичности можно назвать одним из наиболее сложных этапов становления личности, сопряженных со множеством трудностей, возникающих в таких сферах как межличностное взаимодействие и самоотношение. Поскольку во многих современных странах, в том числе, и в России, общественные установки и воззрения до сих пор патологизируют и криминализируют девиантное сексуальное влечение, подростки с диффузной половой идентичностью, а также те, кто осознанно относит себя к гомо- и бисексуалам, нередко вынуждены сталкиваться с непониманием, неприятием, дискриминацией и даже прямой травлей со стороны социального окружения. По данным литературы, большинство таких подростков подвергаются стигматизации, которая закономерно приводит к таким негативным последствиям, как психогенные депрессивные состояния, тревожные и другие стрессовые расстройства; резко повышается риск аутоагрессивного и суицидального поведения, наркотизации и алкоголизации, виктимизации. Цель данной работы: изучить роль стигмы в возникновении и выраженности психогенной депрессии у подростков с гомо- и бисексуальностью. Было обследовано 70 подростков с гомосексуальной и бисексуальной ориентацией в возрасте 12 - 16 лет. Психодиагностический инструментарий включал в себя шкалу А. Кинси, разработанную авторами короткую анкету для оценивания воспринимаемой стигмы, шкалу депрессии А.Т. Бека. Результаты исследования показали, что 96% обследованных подростков подвергались стигматизации из-за их сексуальной ориентации. Было обнаружено, что более половины обследованных респондентов страдают от выраженных в различной степени симптомов депрессии. При этом стигматизация, как показал анализ, играет значимую роль в возникновении депрессивных расстройств психогенного характера у данного контингента лиц. Перспективу применения результатов исследования авторы видят в последующей разработке/модификации моделей психотерапии и психосоциальной поддержки для молодых людей, страдающих невротических и аффективных расстройств, обусловленных стигматизацией и дискриминацией на почве ненависти к лицам с квир-гендерной идентичностью.
Ерзин А.И., Семенова Т.С. - Стигма как фактор психогенной депрессии у подростков с гомосексуальностью и бисексуальностью c. 637-641

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.8.68392

Аннотация: Подростковый возраст как период формирования сексуальной идентичности можно назвать одним из наиболее сложных этапов становления личности, сопряженных со множеством трудностей, возникающих в таких сферах как межличностное взаимодействие и самоотношение. Поскольку во многих современных странах, в том числе, и в России, общественные установки и воззрения до сих пор патологизируют и криминализируют девиантное сексуальное влечение, подростки с диффузной половой идентичностью, а также те, кто осознанно относит себя к гомо- и бисексуалам, нередко вынуждены сталкиваться с непониманием, неприятием, дискриминацией и даже прямой травлей со стороны социального окружения. По данным литературы, большинство таких подростков подвергаются стигматизации, которая закономерно приводит к таким негативным последствиям, как психогенные депрессивные состояния, тревожные и другие стрессовые расстройства; резко повышается риск аутоагрессивного и суицидального поведения, наркотизации и алкоголизации, виктимизации. Цель данной работы: изучить роль стигмы в возникновении и выраженности психогенной депрессии у подростков с гомо- и бисексуальностью. Было обследовано 70 подростков с гомосексуальной и бисексуальной ориентацией в возрасте 12 - 16 лет. Психодиагностический инструментарий включал в себя шкалу А. Кинси, разработанную авторами короткую анкету для оценивания воспринимаемой стигмы, шкалу депрессии А.Т. Бека. Результаты исследования показали, что 96% обследованных подростков подвергались стигматизации из-за их сексуальной ориентации. Было обнаружено, что более половины обследованных респондентов страдают от выраженных в различной степени симптомов депрессии. При этом стигматизация, как показал анализ, играет значимую роль в возникновении депрессивных расстройств психогенного характера у данного контингента лиц. Перспективу применения результатов исследования авторы видят в последующей разработке/модификации моделей психотерапии и психосоциальной поддержки для молодых людей, страдающих невротических и аффективных расстройств, обусловленных стигматизацией и дискриминацией на почве ненависти к лицам с квир-гендерной идентичностью.
Ерзин А.И. - Личностные предикторы проактивности у больных параноидной шизофренией

DOI:
10.7256/2454-0722.2014.6.11998

Аннотация: Автор рассматривает проактивность как устойчивую характеристику зрелой личности, в норме проявляющуюся в самодетерминированном поведении, в готовности активно воздействовать на условия среды и обстоятельства жизни, в способности прогнозировать определенные события, ставить личностно-значимые цели и стремиться к их достижению. Изучены личностные детерминанты проактивного (самодетерминированного) поведения у лиц, страдающих параноидной шизофренией. Уточнено, что определяющими снижение проактивности и ее деструктивизацию у обследованных больных являются такие факторы как дезадаптивные установки в сфере межличностного общения, дефицитарность смысложизненных ориентаций (удовлетворенность лишь текущими событиями, редуцированная способность ставить долгосрочные цели, отсутствие ощущения контроля над собственной жизнью, низкие показатели интернальности). Показана роль бредовой симптоматики в искажении паттернов проактивного поведения при шизофрении, актуализирующего тенденции к избеганию социальных контактов и аутизации. Большинство из перечисленных особенностей коррелирует с низкими показателями проактивности, которые, в свою очередь, негативно влияют на уровень социального функционирования больных. Выявленные нарушения автор предлагает рассматривать в качестве мишеней психокоррекционного и психотерапевтического процесса, направленного на восстановление социальных и когнитивных функций у больных шизофренией.
Ерзин А.И. - Личностные предикторы проактивности у больных параноидной шизофренией c. 642-652

DOI:
10.7256/2454-0722.2014.6.65049

Аннотация: Автор рассматривает проактивность как устойчивую характеристику зрелой личности, в норме проявляющуюся в самодетерминированном поведении, в готовности активно воздействовать на условия среды и обстоятельства жизни, в способности прогнозировать определенные события, ставить личностно-значимые цели и стремиться к их достижению. Изучены личностные детерминанты проактивного (самодетерминированного) поведения у лиц, страдающих параноидной шизофренией. Уточнено, что определяющими снижение проактивности и ее деструктивизацию у обследованных больных являются такие факторы как дезадаптивные установки в сфере межличностного общения, дефицитарность смысложизненных ориентаций (удовлетворенность лишь текущими событиями, редуцированная способность ставить долгосрочные цели, отсутствие ощущения контроля над собственной жизнью, низкие показатели интернальности). Показана роль бредовой симптоматики в искажении паттернов проактивного поведения при шизофрении, актуализирующего тенденции к избеганию социальных контактов и аутизации. Большинство из перечисленных особенностей коррелирует с низкими показателями проактивности, которые, в свою очередь, негативно влияют на уровень социального функционирования больных. Выявленные нарушения автор предлагает рассматривать в качестве мишеней психокоррекционного и психотерапевтического процесса, направленного на восстановление социальных и когнитивных функций у больных шизофренией.
А.А. Парамонова - Развитие теории и техники детского психоанализа в работах Гермины Хуг-Хельмут (1871-1924) c. 676-684

DOI:
10.7256/2454-0722.2013.7.62965

Аннотация: В статье представлен теоретический обзор психоаналитических работ Г. Хуг-Хельмут, стоявшей у истоков развития зарубежного детского психоанализа. Исследователь детской психики Гермина Хуг-Хельмут (1871-1924) активно развивала в начале XX века психоаналитические взгляды З. Фрейда относительно аналитической работы с ребенком. Данные исследования задолго предвосхитили развитие взглядов известных детских психоаналитиков А. Фрейд и М. Кляйн, но были незаслуженно забыты без малого почти на столетие. По мнению западных историков современного психоанализа, Г. Хуг-Хельмут является первым автором статей и книг по теории и технике детского психоанализа. Ее работы до сих пор остаются неизвестными среди отечественных исследователей психоанализа. Большинство ее статей и книг, начиная с 1911 года, издавались в международных психоаналитических изданиях, и почти каждую ее работу сопровождает предисловие, написанное З. Фрейдом, который активно поддерживал исследования Г. Хуг-Хельмут, которая разрабатывала теорию и технику детского психоанализа.
Шаль Л.Г. - Особенности взаимосвязи зрительного восприятия и наглядно-образного мышления у младших школьников с разными типами онтогенеза.

DOI:
10.7256/2454-0722.2015.7.15669

Аннотация: Предметом исследования являются особенности зрительного восприятия и наглядно-образного мышления в восприятии сюжетных картин у детей младшего школьного возраста при разных типах онтогенеза. В статье представлен теоретический анализ развития зрительных функций и наглядно-образного мышления у детей младшего школьного возраста при разных типах онтогенеза. В современной психологической литературе по диагностике психического развития ребенка значительное внимание уделяется изучению зрительного восприятия и наглядно-образного мышления, как предпосылок успешного обучения. Таким образом, становится актуальным исследование взаимосвязи зрительного восприятия и наглядно-образного мышления учащихся в общеобразовательной школе детей, имеющих различные нарушения психической деятельности в связи с наличием у них разных медицинских диагнозов, например: «минимальная мозговая дисфункция» (ММД), и «расстройства аутистического спектра» (РАС). Методологической основой данного исследования являются современные представления отечественной психологии о закономерностях формирования высших психических функций, разработанные Л. С. Выготским и А. Р. Лурией, с учетом неравномерности их развития в онтогенезе и механизмах нарушения представленных в нейропсихологическом подходе. Традиционными методами диагностики высших психических функций являются методы нейропсихологической диагностики, позволяющие обратиться к сравнительному анализу сформированности разных высших психических функций. Впервые описана взаимосвязь зрительного восприятия и наглядно-образного мышления, выделена типология ошибок и их влияние на понимание смысла сюжетных картинок у детей младшего школьного возраста при разных типах онтогенеза. Проведенное исследование выявило дефицитарность зрительного восприятия при нормальном онтогенезе ММД и РАС, которое оказывает влияние на наглядно-образное мышление. Следовательно, при наличии дефицита зрительного восприятия, наглядно-образное мышление не всегда может служить опорой в разных видах учебной деятельности. Данные результаты позволили выявить «мишени» для коррекционно-развивающей работы педагогов-психологов с детьми младшего школьного возраста.
Шаль Л.Г. - Особенности взаимосвязи зрительного восприятия и наглядно-образного мышления у младших школьников с разными типами онтогенеза. c. 726-734

DOI:
10.7256/2454-0722.2015.7.66860

Аннотация: Предметом исследования являются особенности зрительного восприятия и наглядно-образного мышления в восприятии сюжетных картин у детей младшего школьного возраста при разных типах онтогенеза. В статье представлен теоретический анализ развития зрительных функций и наглядно-образного мышления у детей младшего школьного возраста при разных типах онтогенеза. В современной психологической литературе по диагностике психического развития ребенка значительное внимание уделяется изучению зрительного восприятия и наглядно-образного мышления, как предпосылок успешного обучения. Таким образом, становится актуальным исследование взаимосвязи зрительного восприятия и наглядно-образного мышления учащихся в общеобразовательной школе детей, имеющих различные нарушения психической деятельности в связи с наличием у них разных медицинских диагнозов, например: «минимальная мозговая дисфункция» (ММД), и «расстройства аутистического спектра» (РАС). Методологической основой данного исследования являются современные представления отечественной психологии о закономерностях формирования высших психических функций, разработанные Л. С. Выготским и А. Р. Лурией, с учетом неравномерности их развития в онтогенезе и механизмах нарушения представленных в нейропсихологическом подходе. Традиционными методами диагностики высших психических функций являются методы нейропсихологической диагностики, позволяющие обратиться к сравнительному анализу сформированности разных высших психических функций. Впервые описана взаимосвязь зрительного восприятия и наглядно-образного мышления, выделена типология ошибок и их влияние на понимание смысла сюжетных картинок у детей младшего школьного возраста при разных типах онтогенеза. Проведенное исследование выявило дефицитарность зрительного восприятия при нормальном онтогенезе ММД и РАС, которое оказывает влияние на наглядно-образное мышление. Следовательно, при наличии дефицита зрительного восприятия, наглядно-образное мышление не всегда может служить опорой в разных видах учебной деятельности. Данные результаты позволили выявить «мишени» для коррекционно-развивающей работы педагогов-психологов с детьми младшего школьного возраста.
Худякова Ю.Ю. - Особенности мотивационных склонностей и регуляции агрессивности больных параноидной шизофренией

DOI:
10.7256/2454-0722.2015.8.16294

Аннотация: Целью исследования являлось изучение особенностей мотивационных склонностей больных параноидной шизофренией и особенностей регуляции агрессивности. Был использован проективный тест Сонди. Выборка составила 203 человека от 18 до 64 лет. В экспериментальные группы вошли 102 больных параноидной шизофренией. Экспериментальные группы были сформированы с учетом пола и длительности заболевания (менее 5 лет и более 5 лет). В контрольные группы вошел 101 человек без психических расстройств. Участники контрольных групп также были разделены по признаку половой принадлежности. Теоретико-методологической основой исследования являлись положения биопсихосоциального подхода. При интерпретации проективной методики Сонди применялись положения психодинамического подхода. В результате исследования мотивационных склонностей было выявлено снижение потребности в привязанности к объекту у больных параноидной шизофренией. У женщин с параноидной шизофренией имела место высокая напряженность мотивационного личностного фактора агрессии. У мужчин с параноидной шизофренией отмечалась тенденция к большей напряженности фактора сексуальной недифференцированности по сравнению со здоровыми мужчинами. Была выявлена схожесть структуры мотивационных компонентов личности у мужчин с параноидной шизофренией и здоровых женщин. Также были изучены особенности регуляции агрессивности в указанных группах. У женщин с параноидной шизофренией с длительностью заболевания менее 5 лет регуляция агрессивности затруднена из-за диссоциации мотивационной структуры. У женщин с длительностью заболевания более 5 лет агрессивность регулируется только этическим мотивационным фактором, который на фоне формальности деятельности проявляется псевдорелигиозностью, рассуждениями на темы добра и зла и т. д. У мужчин с длительностью заболевания менее 5 лет агрессивность регулируется мотивационным фактором прилипания и постоянства и мотивационным фактором привязанности, с длительностью заболевания более 5 лет - мотивационным фактором прилипания и постоянства.
Худякова Ю.Ю. - Особенности мотивационных склонностей и регуляции агрессивности больных параноидной шизофренией c. 832-838

DOI:
10.7256/2454-0722.2015.8.66997

Аннотация: Целью исследования являлось изучение особенностей мотивационных склонностей больных параноидной шизофренией и особенностей регуляции агрессивности. Был использован проективный тест Сонди. Выборка составила 203 человека от 18 до 64 лет. В экспериментальные группы вошли 102 больных параноидной шизофренией. Экспериментальные группы были сформированы с учетом пола и длительности заболевания (менее 5 лет и более 5 лет). В контрольные группы вошел 101 человек без психических расстройств. Участники контрольных групп также были разделены по признаку половой принадлежности. Теоретико-методологической основой исследования являлись положения биопсихосоциального подхода. При интерпретации проективной методики Сонди применялись положения психодинамического подхода. В результате исследования мотивационных склонностей было выявлено снижение потребности в привязанности к объекту у больных параноидной шизофренией. У женщин с параноидной шизофренией имела место высокая напряженность мотивационного личностного фактора агрессии. У мужчин с параноидной шизофренией отмечалась тенденция к большей напряженности фактора сексуальной недифференцированности по сравнению со здоровыми мужчинами. Была выявлена схожесть структуры мотивационных компонентов личности у мужчин с параноидной шизофренией и здоровых женщин. Также были изучены особенности регуляции агрессивности в указанных группах. У женщин с параноидной шизофренией с длительностью заболевания менее 5 лет регуляция агрессивности затруднена из-за диссоциации мотивационной структуры. У женщин с длительностью заболевания более 5 лет агрессивность регулируется только этическим мотивационным фактором, который на фоне формальности деятельности проявляется псевдорелигиозностью, рассуждениями на темы добра и зла и т. д. У мужчин с длительностью заболевания менее 5 лет агрессивность регулируется мотивационным фактором прилипания и постоянства и мотивационным фактором привязанности, с длительностью заболевания более 5 лет - мотивационным фактором прилипания и постоянства.
Ерзин А.И. - Проактивные личностные ресурсы у больных с острым нарушением мозгового кровообращения, находящихся на восстановительном лечении

DOI:
10.7256/2454-0722.2013.9.9233

Аннотация: В ходе исследования изучены личностные особенности проактивного поведения у больных с острым нарушением мозгового кровообращения (ОНМК) по ишемическому типу. Установлено, что ведущими личностными предикторами, ответственными за формирование проактивных паттернов, у обследованных пациентов выступают социально-детерминированные потребности (метапотребности) и свобода принятия решений. Наименее развитыми компонентами проактивности у больных с ОНМК являются способность к рефлексии и прогнозу последствий своего поведения, что, вероятно, обусловлено снижением когнитивных процессов. Наиболее часто в обследованной выборке встречаются такие проактивные копинг-стратегии, как проактивное, рефлексивное и превентивное совладание. Проактивная агрессия как намеренное жестокое поведение у обследованных пациентов проявляется значительно реже, чем реактивная агрессия. В ходе исследования было установлено, проактивные компоненты личности, проявляющиеся в стремлении больных к достижению значимых целей, могут быть использованы как личностный ресурс, влияющий на успешность восстановительной терапии.
А.И. Ерзин - Проактивные личностные ресурсы у больных с острым нарушением мозгового кровообращения, находящихся на восстановительном лечении c. 889-896

DOI:
10.7256/2454-0722.2013.9.63232

Аннотация: В ходе исследования изучены личностные особенности проактивного поведения у больных с острым нарушением мозгового кровообращения (ОНМК) по ишемическому типу. Установлено, что ведущими личностными предикторами, ответственными за формирование проактивных паттернов, у обследованных пациентов выступают социально-детерминированные потребности (метапотребности) и свобода принятия решений. Наименее развитыми компонентами проактивности у больных с ОНМК являются способность к рефлексии и прогнозу последствий своего поведения, что, вероятно, обусловлено снижением когнитивных процессов. Наиболее часто в обследованной выборке встречаются такие проактивные копинг-стратегии, как проактивное, рефлексивное и превентивное совладание. Проактивная агрессия как намеренное жестокое поведение у обследованных пациентов проявляется значительно реже, чем реактивная агрессия. В ходе исследования было установлено, проактивные компоненты личности, проявляющиеся в стремлении больных к достижению значимых целей, могут быть использованы как личностный ресурс, влияющий на успешность восстановительной терапии.
Луценко Т.В., Свистунова Е.В. - Инклюзивное образование как фактор формирования адаптивного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере детей с нарушениями зрения) c. 921-927

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.11.22606

Аннотация: Предметом исследования явился процесс формирования адаптивного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Объектом исследования является инклюзивное образование как фактор формирования адаптивного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья. Цель исследования: 1. Исследовать факторы, влияющие на динамику изменения агрессивности и тревожности дошкольников с ОВЗ при включении в систему инклюзивного образования. Включение дошкольников с нарушениями зрения в инклюзивную группу является стрессовым фактором. Методология исследования: 1. опросники «Определение тревожности у ребенка методом наблюдения» (П. Бейкер, М. Алворд) 2. «Уровень агрессивности ребенка» (Г.П.Лаврентьева, Т.М.Титаренко). В условиях реорганизации системы образования в РФ, когда повсеместно вводится инклюзивная практика, в инклюзивных группах возникают проблемы, связанные с разницей в восприятии, сменой привычной среды и др. как у дошкольников с нарушениями зрения, так и у их нормально развивающихся сверстников. Вывод: инклюзивное образование содержит существенный потенциал для снижения тревожности и агрессивности детей с ОВЗ. Но для его реализации необходимо своевременное проведение коррекционно-развивающей работы, направленной на развитие социальной компетентности дошкольников с нарушениями зрения и дошкольников с нормативным зрением при переходе на инклюзивные формы обучения путем формирования навыков и умений, снижающих агрессивность и тревожность детей, посещающих инклюзивную группу и их родителей.
Луценко Т.В., Свистунова Е.В. - Инклюзивное образование как фактор формирования адаптивного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере детей с нарушениями зрения) c. 921-927

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.11.68636

Аннотация: Предметом исследования явился процесс формирования адаптивного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Объектом исследования является инклюзивное образование как фактор формирования адаптивного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья. Цель исследования: 1. Исследовать факторы, влияющие на динамику изменения агрессивности и тревожности дошкольников с ОВЗ при включении в систему инклюзивного образования. Включение дошкольников с нарушениями зрения в инклюзивную группу является стрессовым фактором. Методология исследования: 1. опросники «Определение тревожности у ребенка методом наблюдения» (П. Бейкер, М. Алворд) 2. «Уровень агрессивности ребенка» (Г.П.Лаврентьева, Т.М.Титаренко). В условиях реорганизации системы образования в РФ, когда повсеместно вводится инклюзивная практика, в инклюзивных группах возникают проблемы, связанные с разницей в восприятии, сменой привычной среды и др. как у дошкольников с нарушениями зрения, так и у их нормально развивающихся сверстников. Вывод: инклюзивное образование содержит существенный потенциал для снижения тревожности и агрессивности детей с ОВЗ. Но для его реализации необходимо своевременное проведение коррекционно-развивающей работы, направленной на развитие социальной компетентности дошкольников с нарушениями зрения и дошкольников с нормативным зрением при переходе на инклюзивные формы обучения путем формирования навыков и умений, снижающих агрессивность и тревожность детей, посещающих инклюзивную группу и их родителей.
Дементьева Л.А., Чебакова Ю.В. - Особенности психологической саморегуляции у подростков с психическим инфантилизмом

DOI:
10.7256/2454-0722.2015.9.16109

Аннотация: Проблема психического инфантилизма является актуальной как с точки зрения социальных феноменов современного общества, так и психиатрического диагноза и прогноза психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Проведенный анализ клинико-психологической литературы, посвященной проблеме психического инфантилизма, показал, что в современной психиатрии границы данного феномена не определены, а в психологии отсутствует психодиагностический инструментарий его квалификации и дифференциации как в норме, так и при различных формах психической патологии у детей и подростков. Обобщение психологических феноменов при психическом инфантилизме показало наибольшую эвристичность конструкта психологической саморегуляции. Данный фактор с позиции авторов статьи выступает системообразующим, интегрирующим все многообразие психологической феноменологии психического инфантилизма через его эмоциональную, социальную и личностную составляющие. Целью исследования являлось изучение особенностей психологической саморегуляции как маркеров психического инфантилизма у подростков с расстройствами органического и шизофренического спектра. Обследовано 140 инфантильных и неинфантильных подростков с органическими непсихотическими расстройствами (F06.6 - F06.8) и шизотипическим расстройством (F21). Для исследования психологической саморегуляции подростков с психическими расстройствами с психическим инфантилизмом и без использовались следующие методы: 1. «Рисунок несуществующего животного»; 2. Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн; 3. Тест Клонинджера TCI-140. Для анализа результатов проведенного исследования использовались следующие статистические критерии: 1) критерий хи-квадрат Пирсона; 2) угловое преобразование Фишера; 3) U-критерий Манна-Уитни для порядковых шкал. Новизна проведенного исследования заключается в систематизации психологической феноменологии психического инфантилизма у подростков с психическими расстройствами с позиции особенностей эмоциональной, социальной и личностной саморегуляции с использованием полипараметрической психодиагностической оценки. Показано, что особенности эмоционального, социального и личностного компонентов психологической саморегуляции у подростков с психическим инфантилизмом имеют специфические различия в зависимости от нозологии. У инфантильных подростков с органическими непсихотическими расстройствами зарегистрированы более высокие по сравнению с неинфантильными пациентами данной нозологической группы результаты выделенных составляющих психологической саморегуляции при ведущей роли социального компонента, что связано с механизмом компенсации когнитивной недостаточности. Инфантильные подростки с шизотипическим расстройством, наоборот, обнаружили более низкие показатели психологической саморегуляции по сравнению с неинфантильными сверстниками, отражающие углубление нозологических характеристик психического дефекта.
Дементьева Л.А., Чебакова Ю.В. - Особенности психологической саморегуляции у подростков с психическим инфантилизмом c. 951-963

DOI:
10.7256/2454-0722.2015.9.67114

Аннотация: Проблема психического инфантилизма является актуальной как с точки зрения социальных феноменов современного общества, так и психиатрического диагноза и прогноза психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Проведенный анализ клинико-психологической литературы, посвященной проблеме психического инфантилизма, показал, что в современной психиатрии границы данного феномена не определены, а в психологии отсутствует психодиагностический инструментарий его квалификации и дифференциации как в норме, так и при различных формах психической патологии у детей и подростков. Обобщение психологических феноменов при психическом инфантилизме показало наибольшую эвристичность конструкта психологической саморегуляции. Данный фактор с позиции авторов статьи выступает системообразующим, интегрирующим все многообразие психологической феноменологии психического инфантилизма через его эмоциональную, социальную и личностную составляющие. Целью исследования являлось изучение особенностей психологической саморегуляции как маркеров психического инфантилизма у подростков с расстройствами органического и шизофренического спектра. Обследовано 140 инфантильных и неинфантильных подростков с органическими непсихотическими расстройствами (F06.6 - F06.8) и шизотипическим расстройством (F21). Для исследования психологической саморегуляции подростков с психическими расстройствами с психическим инфантилизмом и без использовались следующие методы: 1. «Рисунок несуществующего животного»; 2. Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн; 3. Тест Клонинджера TCI-140. Для анализа результатов проведенного исследования использовались следующие статистические критерии: 1) критерий хи-квадрат Пирсона; 2) угловое преобразование Фишера; 3) U-критерий Манна-Уитни для порядковых шкал. Новизна проведенного исследования заключается в систематизации психологической феноменологии психического инфантилизма у подростков с психическими расстройствами с позиции особенностей эмоциональной, социальной и личностной саморегуляции с использованием полипараметрической психодиагностической оценки. Показано, что особенности эмоционального, социального и личностного компонентов психологической саморегуляции у подростков с психическим инфантилизмом имеют специфические различия в зависимости от нозологии. У инфантильных подростков с органическими непсихотическими расстройствами зарегистрированы более высокие по сравнению с неинфантильными пациентами данной нозологической группы результаты выделенных составляющих психологической саморегуляции при ведущей роли социального компонента, что связано с механизмом компенсации когнитивной недостаточности. Инфантильные подростки с шизотипическим расстройством, наоборот, обнаружили более низкие показатели психологической саморегуляции по сравнению с неинфантильными сверстниками, отражающие углубление нозологических характеристик психического дефекта.
Манькова Л.Л. - Гении не от мира сего c. 1033-1040

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.12.23208

Аннотация: Детей, страдающих аутизмом, становится всё больше. Эксперты пишут даже об эпидемии психического расстройства. Однако сам феномен остаётся тайной. Накоплен огромный эмпирический материал. Разработаны методики консультационной реабилитации. Но общая картина высвечивается трудно. Прежние представления о «недостаточности» аутистов рождают иное ощущение: они – «другие». Эти дети иначе видят мир. Они нас видят другими, чем мы сами. Сигналы, поступающие к ним в мозг от органов чувств, словно отдельные камешки, не скреплены, не выстроены. Этот особый тип восприятия реальности будоражит воображение в связи с так называемой квантовой парадигмой, настаивающей на множестве миров, в которых мы обитаем. В исследовании автор статьи опирается на психологическую и философскую литературу, подкрепляя теоретические положения клиническими примерами. Эксперты считают, что для достижения нормы аутистам нужно было испытать нуминозное переживание, растворить в нём своё одиночество. Автор же приходит к выводу, что они не прошли через все антропологические зазоры. Они не отдали своё бытие в распоряжение языковой компетенции и не приобрели опыта работы с символами.
Манькова Л.Л. - Гении не от мира сего c. 1033-1040

DOI:
10.7256/2454-0722.2016.12.68648

Аннотация: Детей, страдающих аутизмом, становится всё больше. Эксперты пишут даже об эпидемии психического расстройства. Однако сам феномен остаётся тайной. Накоплен огромный эмпирический материал. Разработаны методики консультационной реабилитации. Но общая картина высвечивается трудно. Прежние представления о «недостаточности» аутистов рождают иное ощущение: они – «другие». Эти дети иначе видят мир. Они нас видят другими, чем мы сами. Сигналы, поступающие к ним в мозг от органов чувств, словно отдельные камешки, не скреплены, не выстроены. Этот особый тип восприятия реальности будоражит воображение в связи с так называемой квантовой парадигмой, настаивающей на множестве миров, в которых мы обитаем. В исследовании автор статьи опирается на психологическую и философскую литературу, подкрепляя теоретические положения клиническими примерами. Эксперты считают, что для достижения нормы аутистам нужно было испытать нуминозное переживание, растворить в нём своё одиночество. Автор же приходит к выводу, что они не прошли через все антропологические зазоры. Они не отдали своё бытие в распоряжение языковой компетенции и не приобрели опыта работы с символами.
Паршуков А.Ю., Харисова Р.Р., Чебакова Ю.В. - Взаимосвязь типов обобщения с разными вариантами дефекта при шизофрении

DOI:
10.7256/2454-0722.2014.10.12731

Аннотация: В статье рассматриваются функциональный и категориальный типы обобщений, отражающие адекватные варианты осуществления мыслительных операций и связанные с различными уровнями деятельности: 1) обобщение широкого круга разнородных по своим сенсорным свойствам предметов, типичная социальная практика использования которых связана с удовлетворением некоторой общей для них потребности – обобщение на уровне деятельностей или функциональные обобщения и 2) обобщение круга предметов, типичная социальная практика использования которых связана с достижением некоторой общей для их использования цели – обобщение на уровне действий или категориальные обобщения. Исследование опирается на работы отечественного деятельностного подхода к изучению высших психических функций, а также работы зарубежных авторов, рассматривающих, процессы категоризации и семантической обработки знаний через изучение особенностей их хранения, обработки и извлечения из долговременной памяти и через изучение ментального лексикона. Делается предположение о гетерогенности, неравномерности, в целом, динамики нарушений актуализации категориальных и функциональных обобщений при шизофрении по мере нарастания общей когнитивной и эмоциональной дефицитарности и различиях в пропорциональном соотношении и качественных «сдвигах» нормативных обобщений при разных типах дефекта – повышенная чувствительность к актуализации функциональных обобщений с одновременным их искажением и снижением вероятности актуализации категориальных обобщений при психопатоподобном варианте дефекта; увеличение доли категориальных решений при осуществлении мыслительных операций при псевдоорганическом типе шизофренического дефекта.
Паршуков А.Ю., Харисова Р.Р., Чебакова Ю.В. - Взаимосвязь типов обобщения с разными вариантами дефекта при шизофрении c. 1092-1105

DOI:
10.7256/2454-0722.2014.10.65660

Аннотация: В статье рассматриваются функциональный и категориальный типы обобщений, отражающие адекватные варианты осуществления мыслительных операций и связанные с различными уровнями деятельности: 1) обобщение широкого круга разнородных по своим сенсорным свойствам предметов, типичная социальная практика использования которых связана с удовлетворением некоторой общей для них потребности – обобщение на уровне деятельностей или функциональные обобщения и 2) обобщение круга предметов, типичная социальная практика использования которых связана с достижением некоторой общей для их использования цели – обобщение на уровне действий или категориальные обобщения. Исследование опирается на работы отечественного деятельностного подхода к изучению высших психических функций, а также работы зарубежных авторов, рассматривающих, процессы категоризации и семантической обработки знаний через изучение особенностей их хранения, обработки и извлечения из долговременной памяти и через изучение ментального лексикона. Делается предположение о гетерогенности, неравномерности, в целом, динамики нарушений актуализации категориальных и функциональных обобщений при шизофрении по мере нарастания общей когнитивной и эмоциональной дефицитарности и различиях в пропорциональном соотношении и качественных «сдвигах» нормативных обобщений при разных типах дефекта – повышенная чувствительность к актуализации функциональных обобщений с одновременным их искажением и снижением вероятности актуализации категориальных обобщений при психопатоподобном варианте дефекта; увеличение доли категориальных решений при осуществлении мыслительных операций при псевдоорганическом типе шизофренического дефекта.
Чернова Е.П., Борисова Е.Ю., Козина И.Б. - Особенности развития функциональных блоков мозга у детей 5-7 лет с речевой патологией

DOI:
10.7256/2454-0722.2014.11.13211

Аннотация: Предмет исследования - особенности развития функциональных блоков мозга (по А. Р. Лурия) у детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи 1, 2 и 3 уровней, проживающих в Республике Марий Эл: блока программирования, регуляции и контроля деятельности; блока приема переработки и хранения информации; энергетического блока. Особенности серийной организации движений и действий определены на основе анализа результатов нейропсихологической пробы на динамический праксис и пробы на составление рассказа по серии сюжетных картин. Оценка особенностей программирования и контроля произвольных действий осуществлялась на основе анализа результатов выполнения детьми таких проб, как «реакция выбора» и «раскладывание серии картинок». Анализ состояния функций блока приема, переработки и хранения информации проводился по результатам выполнения детьми с ОНР следующих проб: на обработку кинестетической информации – праксиса позы пальцев; на обработку слуховой информации – слухоречевой памяти; на обработку зрительной информации - восприятия перечеркнутых изображений; на обработку зрительно-пространственной информации – копирования рисунка. Оценка состояния энергетического блока осуществлялась по результатам проб «реципрокная координация», «динамический праксис», «графомоторная проба». Методологической основой исследования явились положения нейропсихологии о психологическом строении и мозговой организации высших психических функций человека (А.Р. Лурия, Т.Г. Визель, Э.Г. Симерницкая, Е.Д. Хомская, Л.С. Цветкова, В.М. Шкловский и др.). Нейропсихологический подход к анализу речевых нарушений является одним из перспективных подходов, так как позволяет исследовать психоречевую патологию на уровне взаимодействия мозговых систем и функций, что наиболее точно определяет состояние речи как ВПФ и прогноз ее развития. Исследование проведено с использованием программы нейропсихологической диагностики, включающей известные нейропсихологические пробы А.Р. Лурия, в модификации Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой , Т.Г. Визель , А.В. Семенович. Научная новизна состоит в том, что определены характерные отличительные особенности в развитии функциональных блоков мозга у детей с речевой патологией на основе сравнительного анализа результатов нейропсихологической диагностики в разрезе возраста и степени тяжести речевого недоразвития. Выводы: 1.При речевой патологии, проявляющейся в общем недоразвитии речи 1, 2 и 3 уровня, отмечаются трудности формирования функции всех трех блоков мозга: блока программирования, регуляции и контроля деятельности, блока приема переработки и хранения информации, энергетического блока; 2.Количественный и качественный анализ результатов выполнения отдельных проб показал неравномерность распределения и разнородность проявлений нарушений отдельных функций блоков как у дошкольников с ОНР 1 и 2 уровня, так и у дошкольников с ОНР 3 уровня; 3.Сравнение по уровням недоразвития речи свидетельствует о больших трудностях в формировании функций блока программирования, регуляции и контроля деятельности, блока приема переработки и хранения информации и энергетического блока у детей с ОНР 1 и 2 уровня, чем у детей с ОНР 3 уровня. 4.Анализ результатов выполнения проб детьми с речевой патологии в разрезе возраста свидетельствует о сложностях в формировании функций всех трех блоков у дошкольников с ОНР 1 и 2 уровня в группе 6-7- летних детей.
Чернова Е.П., Борисова Е.Ю., Козина И.Б. - Особенности развития функциональных блоков мозга у детей 5-7 лет с речевой патологией c. 1231-1239

DOI:
10.7256/2454-0722.2014.11.65793

Аннотация: Предмет исследования - особенности развития функциональных блоков мозга (по А. Р. Лурия) у детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи 1, 2 и 3 уровней, проживающих в Республике Марий Эл: блока программирования, регуляции и контроля деятельности; блока приема переработки и хранения информации; энергетического блока. Особенности серийной организации движений и действий определены на основе анализа результатов нейропсихологической пробы на динамический праксис и пробы на составление рассказа по серии сюжетных картин. Оценка особенностей программирования и контроля произвольных действий осуществлялась на основе анализа результатов выполнения детьми таких проб, как «реакция выбора» и «раскладывание серии картинок». Анализ состояния функций блока приема, переработки и хранения информации проводился по результатам выполнения детьми с ОНР следующих проб: на обработку кинестетической информации – праксиса позы пальцев; на обработку слуховой информации – слухоречевой памяти; на обработку зрительной информации - восприятия перечеркнутых изображений; на обработку зрительно-пространственной информации – копирования рисунка. Оценка состояния энергетического блока осуществлялась по результатам проб «реципрокная координация», «динамический праксис», «графомоторная проба». Методологической основой исследования явились положения нейропсихологии о психологическом строении и мозговой организации высших психических функций человека (А.Р. Лурия, Т.Г. Визель, Э.Г. Симерницкая, Е.Д. Хомская, Л.С. Цветкова, В.М. Шкловский и др.). Нейропсихологический подход к анализу речевых нарушений является одним из перспективных подходов, так как позволяет исследовать психоречевую патологию на уровне взаимодействия мозговых систем и функций, что наиболее точно определяет состояние речи как ВПФ и прогноз ее развития. Исследование проведено с использованием программы нейропсихологической диагностики, включающей известные нейропсихологические пробы А.Р. Лурия, в модификации Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой , Т.Г. Визель , А.В. Семенович. Научная новизна состоит в том, что определены характерные отличительные особенности в развитии функциональных блоков мозга у детей с речевой патологией на основе сравнительного анализа результатов нейропсихологической диагностики в разрезе возраста и степени тяжести речевого недоразвития. Выводы: 1.При речевой патологии, проявляющейся в общем недоразвитии речи 1, 2 и 3 уровня, отмечаются трудности формирования функции всех трех блоков мозга: блока программирования, регуляции и контроля деятельности, блока приема переработки и хранения информации, энергетического блока; 2.Количественный и качественный анализ результатов выполнения отдельных проб показал неравномерность распределения и разнородность проявлений нарушений отдельных функций блоков как у дошкольников с ОНР 1 и 2 уровня, так и у дошкольников с ОНР 3 уровня; 3.Сравнение по уровням недоразвития речи свидетельствует о больших трудностях в формировании функций блока программирования, регуляции и контроля деятельности, блока приема переработки и хранения информации и энергетического блока у детей с ОНР 1 и 2 уровня, чем у детей с ОНР 3 уровня. 4.Анализ результатов выполнения проб детьми с речевой патологии в разрезе возраста свидетельствует о сложностях в формировании функций всех трех блоков у дошкольников с ОНР 1 и 2 уровня в группе 6-7- летних детей.
Другие сайты издательства:
Официальный сайт издательства NotaBene / Aurora Group s.r.o.