Аннотация: исследуя концепцию мультикультурализма, от ее зарождения в конце XIX – начале XX века до ее краха в конце XX – начале XXI века, автор выносит на обсуждение неизменно возникающие в современной этнопсихологии философские вопросы о влиянии культур друг на друга, культурной и национальной идентичности и национализме.

Аннотация: в статье рассматриваются критерии научного знания. Отмечается, что существование абсолютного знания как поля истинного знания множества других позволяет конституировать его как истинное. Оценивается концепция Ж.Лакана, анализируется феномен интерпассивности психоанализа.

Аннотация: В данной статье описывается достаточно новый для современной психологической науки феномен «внутриличностный гендерный конфликт», причины его возникновения. На примерах исследований разных авторов иллюстрируется дезадаптирующее и деструктивное влияние внутриличностного гендерного конфликта на психическое и физическое здоровье человека его переживающего. Показано негативное влияние данного конфликта на процесс личностной и профессиональной самореализации, на сферу межличностных отношений. Цель статьи – подчеркнуть актуальность проблемы внутриличностного гендерного конфликта, активизировать специалистов на более активные шаги в области разработки приёмов и методов его предупреждения и коррекции.

Аннотация: в данной статье описывается достаточно новый для современной психологической науки феномен «внутриличностный гендерный конфликт», причины его возникновения. На примерах исследований разных авторов иллюстрируется дезадаптирующее и деструктивное влияние внутриличностного гендерного конфликта на психическое и физическое здоровье человека его переживающего. Показано негативное влияние данного конфликта на процесс личностной и профессиональной самореализации, на сферу межличностных отношений. Цель статьи – подчеркнуть актуальность проблемы внутриличностного гендерного конфликта, активизировать специалистов на более активные шаги в области разработки приёмов и методов его предупреждения и коррекции.

Аннотация: автор рассказывает о своей клинической работе с носителем анальной структуры. Опираясь на воспоминания, опыт биоэнергетической практики, психодрамы последовательно выстраивает феноменологию данного характера. Одновременно намечает и возможности терапии.

Аннотация: рассматривается психоаналитическая концепция Шандора Ференци. Излагаются основные этапы его биографии и научной деятельности. Анализируются его взгляды на психоаналитическую теорию. Отмечаются особенности терапевтической работы.

Аннотация: в статье дается критическое изложение теории стереотипа, предложенного американским журналистом и социологом Уолтером Липпманом. Выявляется исторический контекст появления этой концепции. Отмечается роль стереотипа в массовых идеологических процессах. Указано на опасность массификации общества.

Аннотация: перевод главы книги Уолтера Липпмана «Общественное мнение», в которой американский социолог и журналист подробно излагает свою теорию формирования и воздействия стереотипов на общественное и индивидуальное сознание.

Аннотация: Непосредственные (специфические) и/или статистически релевантные отношения эмоций и тела. Эмоциональные аспекты мышления и поведения, неосуществленные и вытесненные в бессознательные желания и чувства, в т.ч., страха, гнева, тревоги как факторы возникновения соматических заболеваний. Тело и психический конфликт. Психоанализ З.Фрейда и его роль в понимании и лечении психосоматозов: патогенные идеи и представления в системе личности.

Аннотация: в статье раскрывается связь духовного и телесного начал. Анализируются вербальные манифестации эмоций. Дается обоснование психосоматического подхода.

Аннотация: в статье рассматриваются проблемы подготовки менеджеров образования. Особенности управления системой образования требуют профессиональной подготовки управленческих кадров, способных не только руководить организацией образования, но и уметь перевести его на качественно новый уровень. Авторы конкретизируют цели и задачи, предмет и функции управления системой образования.

Аннотация: Утверждается, что детское телевидение становится принципиальным социализатором в условиях быстрого социального, экономического и культурного расслоения в России. Предлагается методический аппарат социально-психологического контроля содержания детских телепрограмм. Сценарий сюжета рассматривается как инструмент формирования базовых установок на сотрудничество у дошкольников, в том числе с их сверстниками из групп риска – инвалидами и сиротами. Методический аппарат был апробирован в рамках производства образовательной телепрограммы «Улица Сезам в России».

Аннотация: утверждается, что детское телевидение становится принципиальным социализатором в условиях быстрого социального, экономического и культурного расслоения в России. Предлагается методический аппарат социально-психологического контроля содержания детских телепрограмм. Сценарий сюжета рассматривается как инструмент формирования базовых установок на сотрудничество у дошкольников, в том числе с их сверстниками из групп риска – инвалидами и сиротами. Методический аппарат был апробирован в рамках производства образовательной телепрограммы «Улица Сезам в России». В исследовании приняли участие 60 детей 4-6 лет из обычных детских садов Москвы и Воронежа. Полученные данные позволили усилить образовательный потенциал телесюжетов.

Аннотация: разработка методов исследования ребенка в отечественной детской психологии оказывается тесно взаимосвязанной со становлением ее методологических основ и соотнесенной с такими концептуальными проблемами, как вопросы диагностики психического развития, понимания внутреннего мира ребенка, внутреннего плана его деятельности, мотивов и целей поступков. Важнейшим достижением выступает построение методологии целостного подхода к изучению ребенка, методики психологических наблюдений за детьми.