|
ГЛАВНАЯ
> Вернуться к содержанию
Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:
Башанаева Г.Г.
Изучение семьи как фактора формирования у детей основ саногенного мышления в работах зарубежных психологов
// Психология и Психотехника.
2013. № 7.
С. 8-8.
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.7.7916 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=7916
Изучение семьи как фактора формирования у детей основ саногенного мышления в работах зарубежных психологов
Башанаева Гулизар Гаджиевна
Кандидат психологических наук
доцент, кафедра Общей и практической психологии, Московский государственный педагогический университет
119991, Россия, Москва, Малая Пироговская, 1-1, квартира
Bashanaeva Gulizar Gadzhievna
119991, Russia, Moscow, Malaya Pirogovskaya, 1-1, kvartira
|
amc@stepen.ru
|
|
 |
|
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.7.7916
Дата направления статьи в редакцию:
18-12-1969
Дата публикации:
1-3.81818181818-2013
Аннотация:
При написании статьи автор ставил своей целью изучить и проанализировать исторически сложившиеся взгляды иностранных ученых на истоки развития саногенного мышления. Актуальность статьи заключается в том, что теория важности развития саногенного мышления у детей и подростков сегодня выходит на первый план, поэтому важно понять причины и условия его возникновения. Статья интересна тем, что в ней, в рамках изучения саногенного мышления, представлены и кратко проанализированы основные течения зарубежной психологии: интеракционизм, необихевиоризм, фрейдизм, постфрейдизм, индивидульная психология, а также рассмотрены теории привязанности и депривации развития. Итогом работы стал вывод, что в зарубежной психологической науке существуют три основных направления: психиатрическое, психологическое, социально-психологическое, каждое из которых по-своему объясняет последствия влияния социального института семьи на формирование детского мышления. Можно также утверждать, что стиль воспитания в семье может формировать у ребенка как саногенное, так и патогенное мышление.
Ключевые слова:
Психология, мышление, семья, патогенный, саногенный, воспитание, фрейдизм, необихевиоризм, теория, развитие
Библиография
Список использованных источников:
1. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / Пер. с англ. А. Боковикова. – М.: Акад. проект, 2007. – С. 156 158.
2. Бем, С. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов / Пер. с англ. – М.: РОССПЭН, 2004. – С. 138.
3. Болдвин, Д.М. Психология в ее применении к воспитанию. – М., 2004. – 42 с.
4. Боулби, Дж. Привязанность. – М.: Гардарики, 2003. – С. 327 334.
5. Винникотт, Д.В. Маленькие дети и их матери / Пер. с англ. Н.М. Падалко. – М.: «Класс», 1998. – С. 45 52.
6. Лангмейер, Й., Матейчик, З. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага: Авиценум, 1984. – 232 с.
7. Мид, Дж. Г. Избранное: Сб. переводов / РАН. ИНИОН. Центр социал. научн.-информ. исследований. Отд. социологии и социал. психологии; Сост. и переводчик В.Г. Николаев. Отв. ред. Д.В. Ефременко. – М., 2009. – С. 132 135.
8. Райх, В. Анализ характера. – М.: Эксмо-пресс, 2010. – С. 112 118.
9. Фрейд, З. Тотем и табу. – М.: Фолио, 2010. – С. 223 228.
10. Хорни, К. Невроз и личностный рост. – М.: АСТ, 2009. – С. 130.
11. Штирман, Н. Психическое развитие в раннем детстве. – СПб.: Питер, 2011. – 342 с.
12. Baumrind, D. Commentary on sexual orientation: Research and social policy implications / Developmental Psychology, 1995. – Р. 130 136.
13. Homans, G. Social Behavior as Exchange. – N.Y.: Harcourt, 1974. – Р. 74 78.
14. Roudinesco, E. Histoire de la psychanalyse en France. La bataille de cent ans. – Paris; Seuil, 1986. – Р. 158-158.
15. Spitz, R. The First Year of Life. A Psychoanalytic Study of Development of Object Relations. N.Y., 1965.
Ссылка на эту статью
Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также
попробовать найти похожие
статьи
|
|
