Профессиональная активность учителя начальных классов в свете учения об интегральной индивидуальности

Краснов Алексей Витальевич

doi:10.7256/2454-0722.2011.2.3329


	Меню журнала > Архив номеров > Рубрики > О журнале > Авторы > Требования к статьям > Политика издания > Редакция > Порядок рецензирования статей > Редакционный совет > Ретракция статей > Этические принципы > О журнале > Политика открытого доступа > Оплата за публикации в открытом доступе > Online First Pre-Publication > Политика авторских прав и лицензий > Политика цифрового хранения публикации > Политика идентификации статей > Политика проверки на плагиат


	Журналы индексируются ERIH PLUS - Европейский индекс цитирования гуманитарных наук, один из крупнейших мировых индексов цитирования. Попавшие в систему мониторинга журналы соответствуют жестким европейским требованиям к научным публикациям. Попадание в ERIH позволяет исследователям всего мира пользоваться научными материалами, опубликованными в журнале, повышает цитируемость авторов журнала в научных трудах ученых разных стран.


	Реквизиты журнала

ГЛАВНАЯ > Вернуться к содержанию

Психология и Психотехника

Правильная ссылка на статью:

Краснов А.В. — Профессиональная активность учителя начальных классов в свете учения об интегральной индивидуальности // Психология и Психотехника. – 2011. – № 2. DOI: 10.7256/2454-0722.2011.2.3329 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=3329

Профессиональная активность учителя начальных классов в свете учения об интегральной индивидуальности

Краснов Алексей Витальевич

Krasnov Aleksei Vital'evich

mindliny@mail.ru

Статья из рубрики "Психология и педагогика"

DOI:

10.7256/2454-0722.2011.2.3329

Дата направления статьи в редакцию:

18-01-2011

Дата публикации:

1-2-2011

Аннотация: В статье изложен подход к изучению профессиональной активности учителя в свете учения об интегральной индивидуальности. Анализируется связь профессиональной активности учителя начальных классов с учебной активностью его учеников. Подробно описываются организация и методи-ки исследования. Представлены эмпирические результаты изучения места профессиональной активности в структуре интегральной индивидуально-сти учителя начальных классов, а также метаиндивидуальных проявлений профессиональной активности

Ключевые слова:

Психология, активность, метаиндивидуальность, учение, индивидуальность, ученик, третьеклассник, структура, учитель, профессионал

Библиография

1. Волочков А.А. Активность субъекта бытия: интегративный подход. - Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2007. - 376 с.

2. Волкова Е.Н. Субъектность педагога (Теория и практика): дис. ... д-р. психол. наук: 19.00.07. - М., 1998. - 308 с.

3. Вяткин Б.А. Избранные психологические исследования индивидуально-сти: теория, эксперимент, практика. - Пермь: Книжный мир, 2005. - 392 с.

4. Вяткин Б.А. Лекции по психологии интегральной индивидуальности человека. - М.: Изд-во Московского психолог.-соц. ин-та, 2007. - 347 с.

5. Вяткин Б.А. Психология метаиндивидуальности учителя начальных классов. - Пермь: Перм. гос. пед. ун-т., 2008. - 73 с.

6. Глуханюк Н.С. Психология профессионализации педагога. - Екатерин-бург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. - 219 с.

7. Джидарьян И.А. Категория активности и ее место в системе психологи-ческого знания // Категории материалистической диалектики в психоло-гии. - М.: Наука, 1988. - С. 56-88.

8. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М.: Просвещение, 1993. - 192 с.

9. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Международный гуманитарный фонд "Знание", 1996. - 308 с.

10. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. - 200 с.

Ссылка на эту статью

Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также попробовать найти похожие статьи