DOI: 10.7256/2454-0617.2024.1.69609

EDN: QDUTGW

Аннотация: Предметом исследования является курдская государственность и определение роли курдского вопроса и его последствий как для отношений внутри Большого Ближнего Востока, так и как для региональной политики стран Запада в целом. Объектом является борьба курдов за создание собственного национального государства и пути решения курдской проблемы на территории Среднего и Ближнего Востока. Подробно рассматриваются факторы, приводящие к невозможности создания самостоятельного курдского государства в текущих условиях. Авторы также анализируют осложняющую ситуацию обстоятельства, к которым относятся заинтересованность внешних акторов (таких как США и НАТО в целом) использовать курдов для решения собственных геополитических задач в регионе; внутренние противоречия среди самих курдских лидеров, не позволяющие прийти к консенсусу по ряду организационных вопросов и тяжелая экономическая обстановка. Исследование основано на принципах историзма, объективности, системного подхода. В процессе работы были использованы следующие методы: хронологический, генетический, структурный и сравнительный анализ. Авторы приходят к выводу, что на данный момент можно выделить долгосрочную и краткосрочную перспективы решения курдского вопроса, как с позиций самого народа, так и других заинтересованных акторов. Создание курдского государства кажется маловероятным, альтернативой называется, как максимум, предоставление курдским общинам максимальной автономии, как минимум, изменение их правого статуса в странах, в первую очередь в Турции, где их положение максимально уязвимо. Постоянное ухудшение положения курдов и их исключение из легальной повестки в Турции называется возможной причиной гражданской войны. Курдский вопрос не может быть решен военным путем, при этом возможные варианты решения индивидуальны для всех затронутых стран, которые, однако, сами страдают от внутренних кризисов (Сирия, Ирак), а Иран, живущий по законам шариата, также от санкционного давления. Кроме того, единства не существует и в рамках самих курдских общин, что дополнительно осложняет политическую борьбу.

DOI: 10.7256/2454-0617.2024.1.69620

EDN: EUSWYC

Аннотация: Статья посвящена научному рассмотрению представлений зарубежных исследователей на проблемы и перспективы военно-политических, торгово-экономических и социально-культурных взаимоотношений Российской Федерации со странами Ближнего Востока в период президентства В.В. Путина и Д.А. Медведева с 2000 по 2023 гг. Цель работы – выявить основные точки зрения на ближневосточную политику России и определить ключевые направления интересов в среде зарубежных исследователей. Объект исследования состоит в изучении геополитического значения региона и способов отражения этого значения в исследованиях зарубежных учёных. Предметом выступают взгляды зарубежных исследователей на политику России на Ближнем Востоке. В статье проведён анализ различий и сходств в трактовках эффективности и последствиях действий России в регионе. Для достижения цели применялись общенаучные методы, такие как анализ, синтез, индукция и дедукция. Исследование построено на принципах объективности, систематичности и последовательности. Основные выводы работы заключаются в том, что зарубежные исследователи относятся к политике России на Ближнем Востоке по-разному. Одни видят в этой политике конструктивный подход к развитию отношений со всеми странами региона, тогда как другие указывают на стремление России к укреплению своего влияния и интересов в определённых странах, а также попытку России нарушить и без того хрупкий баланс сил в регионе, который считается одним из самых напряжённых и нестабильных в мире. Исследователи отмечают, что в регионе Ближнего Востока Россия проявляет свои интересы, в том числе, с целью укрепления своей геополитической позиции и конкуренции с другими великими державами, включая США и Китай.

DOI: 10.7256/2454-0617.2024.1.69877

EDN: IHQGKQ

Аннотация: Предметом исследования является современное регионостроительство Индии на примере интеграционных объединений I2U2 и IMEC. Цель работы состоит в определении успешных методов и подходов Индии, которые она использует в интеграционных усилиях в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Изучаются успешные подходы Индии к процессу адаптации к новым вызовам на фоне усиления Китая в регионе. Основой работы является системный подход и анализ статистических данных, а также ивент-анализ и контент-анализ официальных документов, интернет-источников, используются исторический и институциональный методы, методы индукции и дедукции, применяются теории нового регионализма и трансрегионализма, а также теория региональных блоков безопасности. Актуальность исследования детерминирована осложняющейся геополитической ситуацией, в которой России необходимо применять более эффективные практики для быстрой интеграции в этом регионе. Научная новизна состоит в применении теоретических наработок к практико-ориентированному исследованию эмпирически наблюдаемых регионализационных процессов в АТР. В условиях изменяющегося миропорядка Индия использует появившиеся возможности через новое регионостроительство, применяет подходы кооперативного регионализма и трансрегионализма, сотрудничает на всех интеррегиональных площадках. Она находит новых партнеров и рынки для своих товаров, участвует в интеграционных объединениях и выдвигает собственные транспортно-логистические проекты. Это помогает стране упрочить ее лидирующее положение. Интеграционный опыт Индии играет значимую практическую роль для России и для других государств, стремящихся к развитию и лидерству.

DOI: 10.7256/2454-0617.2024.1.69730

EDN: YNKFLM

Аннотация: В статье рассматривается влияние северокавказской диаспоры (мухаджиров) на отношения Османской империи, а позже Турции и России в контексте создания Союза горцев Северного Кавказа и Дагестана в одноименном регионе в период конфликтов – Гражданской войны в России и Войны за независимость Турции. Окончание Первой мировой войны ознаменовалось падением крупнейших европейских империй, среди которых Российская и Османская. Данные катаклизмы привели к росту конфликтности в регионе. Кроме того, эти процессы способствовали росту национального самосознания народов, входивших в состав названных государств. При этом социальный подъем происходил не только в стране-исхода, но также и в диаспоре, которая, используя свое общественное положение в стране-приема, пыталась влиять на внешнюю политику в угоду реализации своего исторического "мифа". В свою очередь диаспора параллельно выступала в качестве неформального "инструмента" в отношениях России и Турции. В ходе исследования были использованы общенаучные методы такие как анализ и синтез, индукция и дедукция, единство исторического и логического. Была использована широкая источниковая и историографическая база. В ходе исследования было выявлено, что представители диаспоры имели двойную самоидентификацию: с одной стороны у них сохранялся «миф» об исторической родине, с другой они считали себя верноподданными Османского государства. Исходя из их двойственной самоидентификации, проистекала их деятельность и политика турецкого государства на Кавказе, образовывая некий симбиоз. Так внешнеполитические интересы государства переплетались с желанием мухаджиров вернуться на родину. При этом страна-исхода хоть и активно сотрудничала с диаспорой, но также преследовала свои интересы. Однако по мере угасания революций в России и Турции и укрепления государственного аппарата двух стран фактор диаспоры стал снижаться – над интересами отдельных этнических групп возобладали интересы общегосударственные.

DOI: 10.7256/2454-0617.2024.1.70157

EDN: HLRRGE

Аннотация: В статье рассматриваются политические и идеологические нарративы в научных исследованиях британских авторов, посвященных Второй мировой войне. Целью данной публикации является изучение работ британских авторов, как инструмента информационно-психологической войны, направленной на продвижение определенной идеологической повестки в отечественном обществе. В ходе исследования были сформулированы некоторые рекомендации, которые могут поспособствовать усилению государственной политики в области сохранения исторической памяти. Предметом исследования выступают научные исследования таких авторов как: Э.Бивор, М.Хайстингс, Т.Рипли, К.Эйлсби, С.Кроуфорд, Н.Корниш, С.Харт, Р.Харт и М.Хьюз. Объектом выступают политико-идеологические нарративы, направленные на продвижение прозападной повестки в информационно-образовательном поле, а также в издательской сфере.    Методология исследования была подчинена целям и задачам работы, напрямую отражая междисциплинарный характер изучаемой тематики. Для выявления основных нарративов в работах иностранных авторов был проведен качественный контент-анализ, направленный на отражение основных сюжетов, образов и их политико-идеологического наполнения. По результатам исследования было выявлено, что искажение и манипулирование исторической памяти в исследованиях британских авторов направленно на продвижение определенной идеологической и политической повестки. Данный процесс осуществляется при помощи одностороннего подбора фактов при описании, определенных событий и расставлении повествовательных акцентов, а также в дегуманизации Красной армии и Советского Союза. Конструируемый западными авторами нарратив, направлен как на внутреннюю аудиторию, так и на подрастающее поколение внутри нашей страны, с целью вовлечения ее в ареол западной информационной политики. Сегодня нарратив Второй мировой войны используются современными исследователями, так и политическими деятелями западного мира, как инструмент по продвижению антироссийской повестки. С целью противодействия западной политике по искажению исторической памяти, необходимо принятие ряда следующих мер: продвижение научно-популярных отечественных журналов по истории, возвращение редакторских правок и статьи от редактора при публикации исследований западных авторов, возвращение печати мемуаров военнослужащих Красной армии и ограничение публикаций воспоминаний немецких военных.

DOI: 10.7256/2454-0617.2024.1.69538

EDN: GKMOYL

Аннотация: Предметом исследования настоящей статьи являются нарративы о конфликте Китайской и Британской империй в XVIII-XIX веках и о Корейской войне 1950-1953гг. Цель исследования – выявить и проанализировать устойчивые нарративы и штампы об этих конфликтах, показать их генезис, трансформацию и целевые группы. В качестве анализируемого материала, сравниваются дипломатическая переписка приведенная в труде А. Тойнби "Постижение истории" и в книге Г. Киссинджера "О Китае"; рассмотрены дополнительные источники. Выявленные несоответствия в ключевых вопросах анализируется путем сравнения, а также ситуационного и исторического контекста появления этих текстов и их интерпретаций. Также разобран и деконструирован менее известный нарратив времен холодной войны, о двухмесячном визите в Москву китайской делегации в 1949-1950гг. Обработка, обобщение, анализ фактологического материала осуществляются дескриптивным, историческим, системным, компаративным и аналитическим методами с использованием данных из открытых источников; тезисов и цитат из научной литературы. Анализируются тексты первоисточников в координатах субъект-текст-адресат-обстоятельства. Методологическую основу лингвистического исследования текстов составляют контент-анализ, интент-анализ, дискурс-анализ, нарратив-анализ. Полученные результаты выявили искажения проанализированных нарративов о конфликте Китайской и Британской империй в XVIII-XIX веках; о переговорах КНР и СССР 1949-1950гг. Проанализированы вероятные причины появления указанных искажений. Указаны первоисточники заслуживающие внимания и дальнейшего исследования. Проведены параллели между исследуемыми событиями, которые ранее в таком ключе не рассматривались; проведен анализ в свете выявления этих корреляций. Обоснована неоднозначность и тенденциозность многих тезисов работы Киссинджера; проанализированы причины и вероятная целевая группа для которой создавались эти нарративы. В заключении проанализировано задекларированное Китаем видение развития международных отношений в связи с историческим контекстом. Выдвинут тезис о применимости полученных данных для прогнозирования текущего конфликта Китая и США вокруг Тайваня.

DOI: 10.7256/2454-0617.2024.1.69915

EDN: GMAYZS

Аннотация: Объектом данного исследования выступают ролевые модели, которые могут быть выбраны участниками противоборства в рамках буллинга, предметом исследования были выбраны социальные последствия применения конкретных поведенческих сценариев в конфликте. Эти последствия проявляются через результаты противостояния и влияние этих результатов на статусы и позиции в образовательной среде на разных уровнях, изменения в структуре фракций и взаимодействие между ними. Основная цель данного исследования заключается в изучении уникальных аспектов проявления ролевых сценариев в ситуациях буллинга, рассматривая его как особую форму манифестации педагогического конфликта. Данный тип педагогического конфликта отображает кризис образовательной системы, как института комплексного развития индивида. Буллинг возникает в образовательной среде и влияет как на образовательный процесс, так и на состояние ментального здоровья учащихся, усвоение паттернов деструктивного поведения в социуме. Выполняется анализ широкого спектра научных источников, включая педагогическую, психологическую, социологическую и конфликтологическую литературу, а также периодические научные издания. Среди применяемых методов исследования можно выделить сравнение, обобщение и синтез. В контексте конфликтологической методологии работа строится на рассмотрении теорий функций конфликта Льюиса Козера и конфликта Ральфа Дарендорфа. Аспект новизны исследования раскрывается через комплексное понимание и анализ западного опыта в области педагогики и разработке новых концептуальных моделей. Необходимо подчеркнуть, что исследований буллинга в отечественнной педагогической конфликтологии было осуществлено мало. Западные исследователи часто рассматривают жертву буллинга как пассивного участника, лишенного субъектности. Авторы предлагают воспринимать буллинг как конфликт и рассматривать его не только как травлю, но и как ситуацию негативного лидерства. В новых моделях, рассмотренных в нашем исследовании, выделяются ролевые сценарии жертвы, ассимиляция/аккомодация моделей поведения в рамках дихотомии агрессор/жертва. Кроме того, новизна исследования проявляется во введении понятия ролевой (эмоциональной) выгоды и комплексном рассмотрении аспектов выгоды, которую получает "жертва" в конфликте. Авторы предлагают систему сценариев и подсценариев поведения жертвы с учетом ассимиляции/аккомодации определенных поведенческих моделей, когда субъекты включены в ситуацию буллинга.

DOI: 10.7256/2454-0617.2024.1.69808

EDN: GXBCAZ

Abstract: The object of this study is the role models that can be chosen by the participants of the confrontation in the framework of bullying. It should be noted that the authors of the study consider bullying as a form of pedagogical conflict, which can significantly affect the educational process and mental health of students. The relevance of the study is also revealed through the perception of bullying not just as bullying, but as a conflict, where the parties are involved in a confrontation and have subjectivity. The subject of the research is the social consequences of following behavioral scenarios in conflict. Such consequences are revealed through the result of confrontation, as well as the impact of the result of such confrontation on changes in statuses and positions within the educational environment at different levels, changes in distribution, emergence, change, fragmentation, and disappearance of factions within the educational environment. The methodological basis of this study is the analysis of a wide range of scientific sources: scientific and practical pedagogical, psychological, sociological, conflictology literature, and periodical scientific publications. Among the applied methods of scientific research are: comparison, generalization, and synthesis. In the context of conflict methodology, this work is built around the theory of conflict functions Lewis Kozer, and Ralph Darendorf's theory of conflict. The novelty of the study is revealed through a comprehensive analysis of the experience of Western researchers in the field of pedagogy, as well as the development of new conceptual models. Western researchers assign a passive role to the victim of bullying, thereby depriving her of subjectivity. The authors propose to perceive bullying as a conflict, and bullying not only as bullying but also as a situation of negative leadership.