Подготовка и аттестация научно-педагогических кадров

DOI:

Дата направления статьи в редакцию:

Дата публикации:

Аннотация: Уровень подготовки научных и научно-педагогических кадров влияет на качество как системы образования, так и научной деятельности, а потому является одним из наиболее важных аспектов развития государства. Вместе с тем нынешняя система имеет немало существенных недостатков. Это касается, во-первых, определения ценности научно-педагогических кадров или, иначе говоря, объективности требований, предъявляемых для занятия соответствующей должности, и обозначенных условий отбора. Во-вторых, признания диссертационных работ заслуживающих присвоения степени кандидата либо доктора наук в соответствии с критериями качественности, а не «платности». В-третьих, порядка подготовки диссертационных работ в рамках обучения в аспирантуре и докторантуре, а также при соискательстве. В-четвертых, ответственности всех участников процесса представления и признания диссертационных работ. Автором статьи и была предпринята попытка дать наиболее целесообразный вариант решения указанных проблем. При этом с позиций материалистической диалектики были использованы общенаучные и частноправовые методы познания, в частности, логический, формально-юридический, системный. Работа будет полезна с целью оптимизации ныне действующего законодательства в области подготовки и отбора научно-исследовательских и научно-педагогических кадров. В том числе снижению в разы уровня коррупции при выдаче дипломов кандидата (доктора) наук, создания объективного подхода для занятия должностей в вузах и научно-исследовательских институтах, устранения разрыва между организациями, осуществляющими подготовку научно-исследовательских кадров, и организациями, обладающими правом по экспертной оценке диссертационных работ.

Ключевые слова:

Abstract: The level of training of scientific and teaching personnel influences the quality of both educational system and scientific activity; therefore it is one of the most important aspects of development of a state. At the same time, the existing system has many drawbacks. It concerns, firstly, the estimation of the value of the scientific and teaching staff or the objectivity of requirements to particular positions and the defined conditions of selection; secondly, the recognition of dissertation papers as worth granting candidate’s or doctor’s degree in accordance with the criteria of quality, but not the “payment”; thirdly, the procedure of preparation of dissertation papers during the period of a postgraduate or a doctoral course and in case of a candidate course; fourthly, the responsibility of all participants of the process of presentation and recognition of dissertations. The author attempts to propose the most appropriate variant of the solution of these problems. The author works within the paradigm of dialectical materialism, applies the general scientific and special methods of cognition, particularly the logical, formal-legal and the systems methods. The paper can be used for the optimization of the existing legislation in the sphere of training and selection of scientific and research and scientific and teaching personnel, including the reduction of corruption in giving the diplomas of a candidate (doctor) of science, provision of an objective approach to the distribution of positions in institutes of higher education and research institutes, elimination of gaps between the organizations, responsible for scientific and research personnel training, and the organizations which provide expert assessment of dissertations. 

Keywords: