DOI: 10.7256/2454-0692.2023.1.39281

EDN: XOBHZL

Аннотация: Актуальность исследования определяется тем, что в современном мире все чаще встречается термин «язык вражды». На просторах средств массовой информации использование термина «язык вражды» стало особо актуальным. Проблема «языка вражды», в Российской Федерации, особенно актуальна, так как Россия является многонациональным государством. Объектом исследования – «язык вражды» в интернет-коммуникации. Предмет исследования – языковые способы выражения «языка вражды» в интернет-коммуникации. Цель исследования – выявить особенности употребления «языка вражды» в интернет-коммуникации. В исследовании применены теоретические методы исследования (междисциплинарный анализ литературы и нормативных документов, систематизация, сопоставление, обобщение). Аннотация. Статья посвящена рассмотрению квалифицирующих признаков «языка вражды» в аспекте обеспечения лингво-криминалистической экспертизы в области интернет-коммуникации в целях обеспечения юридико-лингвистической охраны национальной безопасности, конституционного строя, общественного порядка, здоровья и нравственности населения. Данное понятие – «язык вражды»- представляет предмет научных дикуссий в различных областях науки и практической деятельности: социологии, психологии, лингвистике, теории права, судебной практике. В статье дан анализ позиций учёных в отношении содержания понятия «язык вражды». Приведена классификация речевых высказываний, содержащих признаки «языка вражды», что позволяет акцентировать внимание экспертов – криминологов, проводящих лингвистическую экспертизу высказываний в интернет-коммуникации, на мягкие формы языка вражды, профилактика которых призвана обеспечить превенцию преступлений и правонарушений экстремисткой направленности. В статье также приведены примеры из практики проведения лингвистической экспертизы, речевых высказываний в текстовых файлах из Интернет-ресурса.

DOI: 10.7256/2454-0692.2023.1.39464

EDN: LPLVSB

Аннотация: Предметом проведенного исследования является образовательные отношения, возникающие в результате профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел, включенных в состав внештатных снайперских групп территориальных органов МВД России. Объектом исследования являются образовательные программы профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации, реализуемые в настоящее время в образовательных организациях МВД России и центрах профессиональной подготовки сотрудников территориальных органов внутренних дел Российской Федерации на региональном уровне. Авторами проведен анализ особенностей подготовки сотрудников внештатных снайперских групп, а также проблемных вопросов, которые возникают при реализации таких образовательных программ. В результате проведенного анализа предложены решения, направленные на повышение эффективности подготовки сотрудников внештатных снайперских групп, а также оптимизацию деятельности образовательных организаций МВД России, в рамках реализации соответствующих образовательных программ профессиональной подготовки. Предложенные решения позволят реализовать мероприятия направленные на совершенствование учебно-материальной базы образовательных организаций МВД России, оптимизировать систему взаимодействия образовательных организаций с Министерством обороны Российской Федерации, Министерством здравоохранения Российской Федерации, Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий по вопросам эффективной подготовки сотрудников к несению службы в особых условиях. Предложены изменения содержания образовательных программ профессионального обучения сотрудников, включенных в состав внештатных снайперских групп, направленные на повышение профессиональной компетентности указанных категорий сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации.

DOI: 10.7256/2454-0692.2023.1.38865

EDN: EQSAZP

Аннотация: В статье рассматриваются вопросы совершенствования использования патрульных нарядов строевых подразделений МВД России и Росгвардии несущих службу по обеспечению правопорядка на улицах и других общественных местах. Объектом исследования становятся правоотношения складывающиеся в сфере организации охраны общественного порядка, в процессе реализации своих функций субъектами обеспечения правопорядка на улицах и других общественных местах. Предметом исследования становятся организационно-правовые нормы использования строевых подразделений МВД России в обеспечении правопорядка на улицах и других общественных местах. Целью исследования в статьи является вопрос целесообразности создания Единой патрульной службы МВД России, условий и причин необходимости реформирования структуры управления патрульными нарядами в современных условиях. В процессе исследования устанавливается причинно-следственная связь между элементами управления мобильными нарядами, правовыми основами несения патрульной службы, тактической и технической стороной обеспечения несения патрульной службы. Выделяются организационные проблемы в деятельности строевых подразделений несущих патрульную службу и предлагаются пути их решения с помощью создания универсального подразделения Единой патрульной службы МВД России. Основными выводами данного исследования становятся положения необходимые для формирования новой патрульной службы, заключающимися в требованиях, к основным элементам управления патрульными нарядами, материально-техническому обеспечению, правовой основе и компетентностному подбору кадров.

DOI: 10.7256/2454-0692.2023.1.38047

EDN: EVSCAQ

Аннотация: В представленной автором статье рассматриваются вопросы, связанные с методикой разработки упражнений учебных стрельб в типовых ситуациях служебной деятельности. В соответствии с требованиями приказа МВД России каждая ведомственная образовательная организация реализует приоритетный профиль подготовки сотрудников ОВД. В этой связи, автором исследования была предпринята попытка разработать частную методику, которая позволила бы разрабатывать и внедрять в учебный процесс по огневой подготовке новые виды упражнений учебных стрельб для сотрудников конкретной категории. Актуальность рассматриваемых в статье вопросов обусловлена стратегическими задачами ведомственного образования: обеспечение условий регулярного и непрерывного совершенствования профессиональных компетенций сотрудников органов внутренних дел. Кроме этого актуальность исследования связана со значимостью решения задач методического обеспечения подготовки сотрудников полиции и внедрения в образовательный процесс частных методик проведения занятий с конкретными категориями сотрудников.   В настоящее время сформировался ряд противоречий между нормативно-закрепленными требованиями к сотруднику полиции и фактическим набором у него личностных качеств и профессиональных компетенций. Для решения данной проблемы и повышения уровня огневой подготовленности сотрудников полиции нами предлагается рассмотреть возможность и наметить дальнейшие пути совершенствования методики огневой подготовки сотрудников органов внутренних дел в части, касающейся специализации их деятельности, чтобы на её основе осуществлять и совершенствовать профессиональную подготовку сотрудников полиции. Предложенный автором порядок разработки частной методики позволит специалистам, организующим учебно-тренировочный процесс огневой подготовки разрабатывать и внедрять новые подготовительные упражнения, упражнения учебных стрельб, учитывающие особенности служебной деятельности того или иного подразделения ОВД.

DOI: 10.7256/2454-0692.2023.1.39646

EDN: EULEHO

Аннотация: Автор подробно рассматривает такие аспекты темы, как педагогические условия подготовки сотрудников МВД России к действиям в особых условиях в современных условиях. В статье рассматривается сущность создания специальных педагогических условий, вопросы преподавания учебных дисциплин в ведомственных образовательных организациях тактико-ориентированной подготовке сотрудников МВД России к выполнению служебных и боевых операций, в условиях возникновения различных уровней опасности, представляющих угрозу государству, населению, инфраструктуре и объектам жизнеобеспечения. В данной работе представлены рекомендации по ведению занятий, применению программ подготовки, различные формы и методы проведения занятий. Описываются педагогические условия формирования профессиональных компетенций сотрудников МВД России: мотивации и готовности к профессиональной деятельности, становления навыков саморазвития, регуляции, профессиональной специальной, моральной и педагогической подготовки. Основными выводами проведенного исследования является то, что сотрудники органов внутренних дел Российской Федерации обеспечивают защиту граждан и государства. Важным моментом является формирование у них навыков профессиональной мотивации для дальнейшего обучения и работы. Основу качеств сотрудников МВД России составляют нравственные характеристики профессиональной устойчивости. Они складываются на протяжении всей жизни сотрудника правоохранительных органов, но именно обучение закладывает фундамент характеристик, с которыми он вступит на путь своей деятельности. Педагогические условия в момент обучения являются главными факторами социализации будущего защитника государства, законных прав и интересов общества.

DOI: 10.7256/2454-0692.2023.1.39643

EDN: ETHJBX

Аннотация: В настоящей статье предметом исследования является процесс формирования патриотизма у обучающихся образовательных организаций Министерства внутренних дел Российской Федерации, осуществляемый командирами курсантских подразделений. В исследовании обозначены основные нормативные правовые акты по гражданско-патриотическому воспитанию молодежи. С учетом уровней сформированности патриотизма и его компонентов (когнитивного, мотивационного, операционного, поведенческого, продуктивного, регуляторного, ценностного, эмоционально-волевого) проведен углубленный анализ с целью установления причин, обуславливающих недостаточную сформированность изучаемого качества у некоторых курсантов и слушателей. Кроме того, в исследовании определен перечень основных направлений патриотического воспитания обучающихся вуза.   Для выявления уровня сформированности чувства патриотизма разработана авторская анкета «Мой патриотизм», с помощью которой проведен опрос курсантов и слушателей старших курсов факультета по подготовке специалистов для подразделений охраны общественного порядка и обеспечения общественной безопасности. На основе полученных результатов установлено, что общий групповой уровень сформированности компонентов чувства патриотизма – средний, большая часть курсантов нуждается в повышении уровня сформированности тех или иных компонентов чувства патриотизма. Теоретическое и практическое изучение позволило представить комплексный подход к исследованию формирования патриотизма у обучающихся образовательных организаций МВД России командирами курсантских подразделений, что составило новизну статьи.