Аннотация: Преподавание языка специальности как одного из аспектов курса иностранного языка требует от преподавателя особенного внимания к словарному запасу студентов. Одной из стратегий расширения словарного запаса учащихся по специальности является использование англоязычных видеоматериалов, посвященных изучаемым темам и лексически с ними перекликающихся. Объектом исследования является влияние использования англоязычных видеоматериалов с определённым набором лексики в качестве одного из инструментов расширения словарного запаса студентов в сфере языка специальности. В ходе исследования была выдвинута гипотеза об эффективности применения данного вида учебной работы для расширения словарного запаса студентов. Эксперимент проводился в группах первого года изучения языка специальности. Авторами исследования были выбраны экспериментальные и контрольные группы, перед началом эксперимента был проведен предварительный тест для проверки базовых знаний всех участвующих в эксперименте студентов. После изучения курса студентам был предложен ряд проверочных работ: посттест, состоявший в проверке словарного запаса и использовавшийся для выявления различий между овладением словарным запасом учащимися контрольных и экспериментальных групп и устное собеседование по результатам обучения. Основными выводами исследования является подтверждение выдвинутой гипотезы: результаты эксперимента показывают, что использование специально подобранных видеоматериалов оказывает положительное влияние на освоение студентами специальной лексики в рамках курса. Финальная беседа преподавателей со студентами экспериментальных групп на последнем занятии курса выявила высокий уровень удовлетворённости курсом и значительные признаки роста мотивации к дальнейшему изучению языка специальности. Несмотря на некоторые ограничения исследования, авторы считают результаты эксперимента весомым аргументом в пользу использования видеоматериалов в качестве эффективного инструмента расширения словарного запаса не только на занятиях по языку специальности международные отношения, но и в преподавании других аспектов студентам разных учебных направлений.