DOI: 10.7256/2409-8701.2015.6.17129

Аннотация: Методологический подход, заложенный в основу данного исследования, позволяет найти общее в закономерностях развития, изучаемых разными науками, предложив для осмысления эволюции природы и общества общую платформу во Вселенной. Такой подход исходит из того, что наряду с вещественным (материальным) миром существует мир сознания, мир информационных полей. Философская платформа, из которой исходит автор, признает равнозначность материи, энергии и духа, равно как и их сочетания. Материя и Дух представляют непрерывное внутреннее единство на всех уровнях организации бытия. Методология исследования и анализа психики и психических процессов, представленная в настоящей статье, основана на принципе универсального эволюционизма (синергетики), который исходит из принципа единого мира, предполагающего развитие физического, биологического и социального миров по единому сценарию. Изучая психику как феномен, имеющий свою историю развития и становления, так же как и человек, как объект биологический, со своей историей развития, автор рассматривает психопатологические проявления как исторические артефакты, адекватные в актуальном времени и пространстве, однако приобретшие патологический характер в настоящее время. В качестве основы для подобного подхода к психике автор рассматривает теорию диссолюции Джексона. Делается попытка понимания психики как многослойного феномена, отражающего этапность эволюционного процесса.

DOI: 10.7256/2409-8701.2015.6.16890

Аннотация: Предметом исследования явилась психологическая безопасность личности студентов вуза как ключевая характеристика, обеспечивающая не только выживание в окружающем мире, но и возможность продвижения к реализации главной жизненной цели. В центр исследования помещено выявление особенностей ценностей безопасности личности, особенности которых детерминированы фактором времени. Автор статьи реализовал эмпирическое изучение связи субъектных ценностей безопасности и типа временной перспективы личности. Его целью явилось выявление того, какие виды безопасности приоритетны для студентов с разным типом отношения ко времени. В качестве метода сбора эмпирических данных использовалось тестирование с использованием опросника потребности в разных видах безопасности Т.М. Краснянской и опросника временной перспективы Ф. Зимбардо. В работе представлено эмпирическое описание особенностей соотношения временной перспективы личности и субъектной ценности для студентов различных видов безопасности жизнедеятельности. Сделан вывод, в соответствии с которым субъектная ценность безопасности разграничивает студентов на две группы: испытывающих потребность в выживании и стремящихся к преодолению, развитию в качестве личности. Результаты, представленные в работе, могут использоваться при планировании профессионального взаимодействия со студентами, испытывающими проблемы в сфере психологической безопасности личности.

DOI: 10.7256/2409-8701.2015.6.17099

Аннотация: Статья раскрывает особенности мотивационно-регуляторной активности клиента психологического консультирования. Анализируются вопросы мотивации в структуре оказания психологической помощи. Предметом исследования является система побуждений клиента психологического консультирования, которую автор статьи обосновывает через содержание, интенсивность и перспективность всей мотивационной сферы. Исследуются аспекты мотивационной включенности в консультативный процесс с точки зрения клиента и с точки зрения консультанта. Основное внимание уделяется рассмотрению мотивации обращения за помощью и мотивации принятия психологической помощи. Анализ теоретических представлений осуществляется в контексте авторского положения о позиции клиента в психологическом консультировании как субъекта собственной жизни и как субъекта получения помощи. Показано значение мотивации обращения за помощью, ее принятия и перспективы как важнейших детерминант эффективности психологического консультирования. Выделены негативные мотивационные факторы, снижающие конструктивную направленность консультирования. Доказано, что потребностное напряжение выступает первостепенным фактором мотивационной активности клиента, определяющим его деятельность по получению психолого-консультативной помощи.

DOI: 10.7256/2409-8701.2015.6.14239

Аннотация: В этой статье я рассмотрел вопросы: Почему люди верят в бога, если нет доказательств? Можно ли жить вообще без веры? Как соединяются традиционная религиозная вера, вера в науку и вера в магию в сознании современных людей? Анализ приводит к выводу, что вера в сверхъестественный мир возникает как результат возникновения у первобытного человека новых когнитивных способностей (таких как анимистическое мышление) и глубокого переживания факта смерти сородича. Души предков, населявших магический мир, стали первыми богами. Постепенно религия выделилась из магии, но сохранила с ней связь через веру в сверхъестественные явления. Психологические исследования последних десятилетий показали, что, несмотря на совместные усилия официальной религии и науки искоренить веру в магию у современных людей западной культуры, вера в сверхъестественное сохранилась на уровне бессознательного. Наличие явлений, не объяснимых наукой, подтверждает то, что вера в сверхъестественное не является исключительно атавистическим остатком психологии людей прошлых исторических эпох, но имеет под собой эмпирические основания. Новизна: (1) Впервые религиозная вера рассмотрена в контексте современных экспериментальных исследований магического мышления; (2) Новым является и утверждение о союзе науки и официальной религии в борьбе с магией. Выводы: (1) Исторически и психологически религия происходит из ранней веры человека в магию; (2) Выделившись из магии, религия начинает рассматривать магию как соперника в борьбе за сознание людей; (3) В итоге религия становится враждебна магии и рассматривает ее как проявление темных сил; (4) Наука вытеснила веру в магию в бессознательное, и потеснила религиозную веру. Однако наличие в мире явлений, не объяснимых наукой, доказывает реальность сверхъестественного мира; (5) Можно предположить, что в будущем противоречия между наукой, магией и религией будут сглаживаться, а некоторые сверхъестественные явления, которые в настоящее время являются предметов острых дебатов, будут признаны официальным мировоззрением и, возможно, будут использоваться в практике управления определенными духовными и материальными процессами.

DOI: 10.7256/2409-8701.2015.6.16061

Аннотация: Развитое представление о себе у личности должно состоять в конкретном определении своих ресурсов познавательным путем посредством существующих методик. Наиболее развитыми психологическими методиками на сегодняшний день являются психометрические методики в виде опросников и тестов, результаты которых могут считаться важной частью психообразования и самоопределения личности. Поэтому представляется целесообразным изучение влияния психообразовательного компонента на оценку персоны и ее самоопределения путем диагностики определенного личностного качества, предоставления результатов обследования, выдержки времени и повторной диагностики этого же качества. Так можно проследить, как познавательный компонент влияет на диагностируемое качество после самой диагностики. В нашем исследовании диагностируемым качеством является адаптивность Случаи глубокого нарушения адаптации могут приводить к развитию болезней, срывам в учебной, профессиональной деятельности, антисоциальным поступкам. Процесс адаптации чрезвычайно динамичен. Его успех во многом зависит от целого ряда объективных и субъективных условий, функционального состояния, социального опыта, жизненной установки и др. Каждый человек по-разному относится к одним и тем же событиям, а один и тот же воздействующий стимул у разных людей может вызвать различную ответную реакцию.