Статья 'Может ли идея освоения космоса стать национальной идеей. Взгляд психолога.' - журнал 'Современное образование' - NotaBene.ru
по
Меню журнала
> Архив номеров > Рубрики > О журнале > Авторы > О журнале > Требования к статьям > Редакционный совет > Редколлегия > Порядок рецензирования статей > Политика издания > Ретракция статей > Этические принципы > Политика открытого доступа > Оплата за публикации в открытом доступе > Online First Pre-Publication > Политика авторских прав и лицензий > Политика цифрового хранения публикации > Политика идентификации статей > Политика проверки на плагиат
Журналы индексируются
Реквизиты журнала

Публикация за 72 часа - теперь это реальность!
При необходимости издательство предоставляет авторам услугу сверхсрочной полноценной публикации. Уже через 72 часа статья появляется в числе опубликованных на сайте издательства с DOI и номерами страниц.
По первому требованию предоставляем все подтверждающие публикацию документы!
ГЛАВНАЯ > Вернуться к содержанию
Современное образование
Правильная ссылка на статью:

Может ли идея освоения космоса стать национальной идеей. Взгляд психолога

Мансуров Эдуард Иванович

магистрант , Московский городской психолого-педагогический университет

г. Москва.

Mansurov Eduard Ivanovich

trainee at Moscow Institute of Psychology and Social Studies

g. Moscow.

edmans@yandex.ru
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.7256/2306-4188.2014.1.10632

Дата направления статьи в редакцию:

15-02-2014


Дата публикации:

1-3-2014


Аннотация: В статье предлагается оригинальный подход к изучению отношения к космонавтике в больших возрастных группах (школьники, студенты), а также связь динамики отношения к космонавтике в нашей стране в последнее десятилетие и развитие космонавтики. Также предлагается исследование социально-психологических аспектов отношения человека к космонавтике в последние четыре десятилетия в различных социальных группах людей. Приводится мнение о возможности космоса стать национальной идей России у представителей различных социальных групп. Показывается, что наиболее оптимистичны в этом современные космонавты. Эмпирически исследуется отношение к космосу и космонавтики у представителей молодых поколений российских граждан. С помощью оригинальной анкеты были изучены представления о сроках освоения космоса современными школьниками и студентами, их собственное стремление заниматься проблемой космоса и т.п. Отмечается наличие совпадений между повышением интереса к космонавтике в различных социальных группах нашей страны и достижениями реальной космонавтики. На основании этого исследования сделан вывод о том, что в настоящее время наблюдается повышение интереса к космонавтике у молодых поколений России. Утверждается, что идея может стать национальной только если она принимается молодыми поколениями, а для того, чтобы подростки и юноши заинтересовались космосом, необходимо разработать специальную педагогическую программу воспитания молодого поколения.


Ключевые слова: психология, педагогика, школьники, студенты, большие группы, социальные представления, космос, космонавтика, социально-психологические аспекты, национальная идея

Abstract: The author of the article offers an original approach to studying attitudes to space exploration in large age groups (schoolers and students) as well as how attitudes to space exploration and development of cosmonautics have been changing in our country over the past decade. The author also offers to study social and psychological aspects of  attitude of different social groups to space exploration during the last four decades. It is the author's opinion that space exploration can become the national idea of Russia in different social groups. The author shows that modern astronauts are most optimistic about it. The author uses a practical experiment to study the attitudes of the younger generation of Russian citizens towards cosmos and space exploration. By using an original questionnaire, the author has studied what ideas modern schoolers and students have about the timeline of space exploration, whether they would want to work on this problem, and so on. The author notes that there is a certain relation between the increase in interest towards space exploration in different social groups of our country and actual achievements in space exploration. Based on the results of research, the author concludes that at the present time the interest of the younger generation towards space exploration is growing. The author states that the idea of space exploration can become the national idea only if it is accepted by the younger generation. In order to make young people and teenagers interested in space exploration, it is necessary to develop a special pedagogical program for the younger generation.



Keywords:

psychology, pedagogy, schoolers, students, large groups, social images, cosmos, cosmonautics, social and psychological aspects, space exploration

Обзор литературы

Отношение человека к космосу является частью структуры его личности в рамках триединой концепции структуры личности С.Л. Рубинштейна: отношение человека к миру, отношения к другим людям и отношение к самому себе [16].

Ученица С. Л. Рубинштейна К.А. Абульханова-Славская детализует пространственно-временные и социально-психологические аспекты взаимоотношений человека и мира [1].

Анализируя книгу С.Л. Рубинштейна «Человек и мир» К.А. Абульханова-Славская пишет, что основная идея книги заключается – об отношении человека к бытию как объективном отношении. Субъект рассматривается со стороны его практического действенного чувственного отношения с бытием. Особенности бытия человека выявляются посредством анализа объективного взаимодействия человека с миром и качественно-своеобразных способов этого взаимодействия ( практического, познавательного и этических отношений ). Познавательное отношение человека к бытию производно от самого существования человека, исходным является отношение человека и бытия в плане реального, практического взаимодействия человека с бытием. Это, в свою очередь, означает, что человек включен в бытие, а человеческое бытие представляет высший уровень развития бытия. Поэтому бытие не внешне противостоит сознанию, как полагал Кант, познавательное отношение осуществляется внутри бытия, оно включено в общий процесс взаимодействия человека и мира [1].

Ученица К.А.Абульхановой Т.Н. Березина рассматривает отношение человека к миру как образ пятого порядка – образ философских размышлений [3],[8].

Как мы полагаем, отношение человека к космосу, космонавтике является составной частью его отношения к миру вообще. Что касается национальной идеи с позиций психологии, то в настоящее время существуют различные точки зрения на этот вопрос. Большинство гуманитариев в качестве национальной идеи предлагают какие-либо гуманистические идеи: любви [15], добра [6],[7], бессмертия и антистарения [10] и т.п. Однако практически все ученые связывают формирование национальной идеи России с развитием науки и культуры, в том числе и в аспекте отношения к космосу.

Люди всегда задумывались над тем, что представляет собой космос и нужен ли он человеку, однако ответ на этот вопрос в разные времена будет звучать по-разному. Социально-экономический, культурно-нравственный, технологический кризис в России, положение отечественной космонавтики, сложившееся в условиях реформ 90-х годов, усилили интерес общественности к русскому космизму. Русский космизм содержит духовно-патриотический, научный потенциал, к сожалению, слабо востребованный, но нужный как для возрождения русской нации, так и российской космонавтики. Ставка на высокие технологии, развитие авиационно-космического комплекса – локомотив спасения Отечества, получения больших доходов и подъема экономики, достойный ориентир для молодежи, стимул утверждения Русской национальной идеи. Подвижники русского космизма мечтали о передовой роли России в исследовании и освоении космического пространства [18].

И среди них выделяются трое, словно вершины, с высоты которых мы видим сегодня то грандиозное, что совершило человечество, - Циолковский, Королев, Гагарин. «Первый великий шаг человечества состоит в том, чтобы вылетать за атмосферу и сделаться спутником Земли…Я твердо уверен – первенство будет принадлежать Советскому Союзу», - восклицал К.Э. Циолковский (по [18]). «Спутник первое подтверждение его пророчества. Штурм космоса начался. Мы можем гордиться: его начала наша Родина», - говорил С.П. Королев (по[18]).

Полет Гагарина в космос стал не только достижением научно-технической мысли и развитием менталитета человечества, коллективное сознание людей расширилось и стало космическим. И это расширение было связано с нашей страной. После своего полета Ю.А. Гагарин сказал: «…Я безмерно рад, что моя любимая Отчизна первой в мире совершила этот полет, первой в мире проникла в космос…(по [18]).

Может ли, к примеру, пилотируемая экспедиция на Луну или Марс стать элементами национальной идеи Российской Федерации? Мы помним, что в свое время (5 мая 1961 года) президент Кеннеди объявил пилотируемый полет на Луну национальной идеей Америки и Нейл Армстронг 20 июля 1969 года установил на Луне американский флаг! А что же Россия?

Это вопрос, который в настоящее время обсуждают не только профессионалы, он волнует широкую общественность. В журнале «Русский репортер был опубликован репортаж: «Космос как идея», где приводится мнение космонавтов, школьников, просто граждан нашей страны, самих журналистов. В качестве возможного ответа приводится мнение космонавта Сергея Крикалева. С Крикалев – космонавт с наибольшим стажем работы в космосе (803 дня на орбите за шесть полетов в космос), ныне возглавляет Федеральное государственное бюджетное учреждение «Научно-исследовательский испытательный центр подготовки космонавтов имени Ю.А. Гагарина: «Может ли космос стать национальной идеей? Может и обыватели к этому готовы больше, чем те, кто принимает решения. Людей, мне кажется, космос интересует, они говорят об этом сами, за рамками всяких официальных встреч. И «Мир» и «МКС» поддерживали контакт с радиолюбителями – так вот, бывало, что поговорить пытались человек десять одновременно. Это при том, что сигналы приходят не со всего мира, а только из зоны прямой видимости» [12].

Большинство космонавтов поддерживают эту точку зрения, они считают, что освоения космоса может стать национальной идеей России. С этим согласна единственная ныне женщина –космонавт российского центра подготовки космонавтов Е. О. Серова. В интервью электронному журналу Тайны звезд, она сказала, что серьезно готовится к своему первому полету в космос, и планирует отправиться на МКС в 2014 году, и что она готова на любые эксперименты в космосе, если это нужно для развития российской науки: «Если начальство поставит передо мной задачу родить во Вселенной ребенка, зачатого на Земле, я охотно ее выполню» [17].

Также в журнале приводятся мнения исполнителей главных ролей в дилогии Р.Викторова «Москва-Кассиопея» и «Отроки во вселенной», эти фильмы вышли в 1974 году, и стали откровением для подростков того времени, которые смотрели их по десятку раз. В фильмах рассказывается о полете детей в космос на помощь представителям другой цивилизации. Мнения бывших актеров расходится. По мнению В. Савина (исполнителя роли Миши Копаныгина ныне эксперта в области оргразвития»: «В плане романтики космос, наверное, потерял, но посмотрите, сколько людей хотят слетать в космос за очень большие деньги. Я вообще ничего не могу сказать о сегодняшнем космосе. С завидным постоянством к МКС пристегивают какие-то модули. Но мы же ничего не знаем» (по [12]).. А И. Савина (исполнительница роли Кати Панферовой, ныне заслуженная артистка России) настроена оптимистично: «Думаю, что освоение космоса должно быть не национальной, а всемирной идеей. Потому что Земля маленькая. И у нее остается все меньше времени, так что момент практического переселения рано или поздно настанет» ( по [12]).

Как мы писали ранее, изучение социальных представлений людей является важной научной задачей, потому что в отношении космоса мечты детей одного поколения, часто становятся вехами в освоении космоса через несколько десятилетий [13],[14].

Как мы видим из обзора литературы, политики, космонавты, артисты и другие известные люди считают, что освоение космоса может стать национальной идеей какой-либо страны. Остается неизученным вопрос о том, что думают об этом представители молодых поколений нашей страны: школьники и студенты, потому что им строить будущее и жить в этом будущем. Именно ответу на этот вопрос и посвящено наше эмпирическое исследование.

Методология и методы исследования.

Методологически мы опирались на субъектно-деятельностный подход С.Л.Рубинштейна, теорию личностной организации времени К.А.Абульхановой [1] и концепции Т.Н. Березиной: концепцию образов высшего порядка и вероятностных аспектах прошлого и будущего [2],[5].

Целью нашего исследования является изучение отношения к космосу и космонавтике представителей молодых поколений российских граждан (школьники и студенты) и определение того может ли идея освоения космоса стать национальной идеей, которая объединит всю Россию.

ПРЕДМЕТ: Отношение человека к космонавтике.

ОБЪЕКТ: школьники и студенты.

ИСПЫТУЕМЫЕ:1 группа – подростки – 16 учащихся 7 класса школы №1 г. Королева из которых 8 девочек и 8 мальчиков 12-ти и 13-ти лет. 2 группы – юношеская возрастная группа – 15 студентов Королевского института управления, экономики и социологии из которых 6 девушек и 9 юношей 22-х и 23-х лет.

Всего 31 испытуемый.

Исследование проводилось в 2008 году.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

1. Анкетирование «Ваше отношение к космонавтике». Оригиналная разработка. Испытуемым были заданы следующие вопросы.1. Может ли освоение космоса стать национальной идеей для россиян? 2. Хотели ли вы заняться изучением космоса, узнать больше о космонавтике? 3. Хотите ли вы полностью посвятить свою жизнь космосу, космонавтике? 4. В марте 2009 года состоялся седьмой по счету туристический полет в космос. А вы хотели бы в будущем слетать в космос туристом? 5. Хотелось ли вам столкнуться лицом к лицу с космической бездной, разглядеть другие планеты и миры? 6. Как вы считаете – одиноки ли мы во Вселенной? 7. Как вы думаете какие ближайшие исследования в области космонавтики ожидают нас? Исследование: Земли, Луны, Марса, Венеры, других планет. 8. Как вы думаете в каком году первый россиянин ступит на Луну? В 2010? В 2011? В 2015? В 2025? 9. Как вы думаете в каком году будет осуществлен первый пилотируемый полет на Марс? В 2019? В 2025? В 2030? В 2040? 10. Как вы думаете какая страна будет первой в освоении космоса?

Результаты и обсуждение.

Результаты анкетирования молодежных групп (школьники и студенты) анкетой «Ваше отношение к космонавтике?»

Таблица 1.

__________________________________________________________________

Вопросы школьники студенты

1 вопрос да нет да нет

75% 25% 86,66% 13,33%

2 вопрос да нет да нет

87,50% 12,50% 46,66% 53,33%

3 вопрос да нет да нет

93,75% 6,25% 20% 80%

4 вопрос да нет да нет

87,50% 12,50% 66,66% 33,33%

5 вопрос да нет да нет

87,50% 12,50% 80% 20%

6 вопрос да нет да нет

81,25% 18,75% 20% 80%

Как видно из таблицы, у школьников более оптимистичный, но и более поверхностный взгляд на космонавтику. Они хотели бы узнать побольше о космосе, слетать в космос туристами, разглядеть другие планеты и миры, но посвятить свою жизнь космонавтике не торопятся. Среди студентов больше желающих серьезно заниматься проблемой космоса, посвятить жизнь космонавтике, зато меньше желающих слетать в космос туристами, и большинство студентов считают, что люди в космосе не одиноки.

Результаты ответов на 8-й и 9-й вопросы представлены в таблице №:2

Таблица №2

Школьники Студенты

8 вопрос – В каком году первый россиянин ступит на Луну?

2010 2011 2015 2025 2010 2011 2015 2025

12,50 % 87,50 % 0 0 13,33 % 0 73,33 % 13,33 %

9 вопрос – В каком году состоится первый пилотируемый полет на Марс?

2019 2025 2030 2040 2019 2025 2030 2040

56,25 % 43,75 % 0 0 13,33 % 33,33 % 33,33 % 26,66 %

Как видно из таблицы, школьники посчитали, что первый россиянин полетит на Луну, скорее всего, в 2011 году, а студенты в 2015 году. Как мы видим прогноз школьников оказался неточным, но важен сам факт, что современные подростки верят в возможность скорых достижений России в космосе. Первый пилотируемый полет на Марс состоится, по мнению школьников, 2019-2025 годах, а по мнению студентов в 2025-2030 годах.

Ответы на вопрос №7: «Как вы думаете, какие ближайшие исследования в области космонавтики ожидают нас?» распределились так:

У школьников У студентов

Исследования: Исследования:

Земли - 0 %, Земли – 13,33 %

Луны – 37,50 %, Луны – 40 %

Марса – 75 %, Марса – 73,33 %

Венеры – 68,75 %, Венеры – 20 %

Других планет – 12,50 % Других планет – 6,66 %

Ответ на вопрос №10: «Как вы думаете какая страна будет первой в освоении космоса: Америка? Германия? Индия? Китай? Россия? Франция? распределились так:

У школьников У студентов

Америка – 12,50 % Америка – 53,33 %

Германия – 0 % Германия – 0 %

Индия - 0 % Индия – 0 %

Китай – 18,75 % Китай – 20 %

Россия – 68,75 % Россия – 26,66 %

Франция - 0 % Франция – 0 %

Заключение.

Как показало наше эмпирическое исследование, анкета «Ваше отношение к космонавтике» является эффективным средством ориентации школьников и студентов в области пилотируемой космонавтики.

Проанализировав опросы школьников и студентов 90-х годов ХХ века на предмет отношения к космосу мы пришли к выводу, что школьники и студенты 90-х хотели, чтобы все эпохальные исследования в космосе произошли за период активной работы именно их поколения. Начало этих исследований они прогнозировали на 2010-2011 годы, их пик на 2015 год и их завершение к 2030 году. Их прогнозы в отношении сроков лунной программы России совпали с реальными исследованиями в области пилотируемого полета на Луну, который планировался в РКК «Энергия» им. С.П. Королева с 2011-го по 2015-й годы.

Первой страной в освоении космоса будет Россия, считают школьники, а студенты считают, что будет Америка. А вот по поводу освоения планет и школьники и студенты заявили, что приоритет будет принадлежать в первую очередь Луне и Марсу.

Заключение.

Как показало наше эмпирическое исследование, анкета «Ваше отношение к космонавтике» является эффективным средством ориентации школьников и студентов в области пилотируемой космонавтики.

Проанализировав опросы школьников и студентов на предмет отношения к космосу, мы пришли к выводу, что школьники и студенты хотят, чтобы все эпохальные исследования в космосе произошли за период активной работы именно их поколения. Начало этих исследований они прогнозируют на 2010-2011 годы, их пик на 2015 год и их завершение к 2030 году. Их прогнозы в отношении сроков лунной программы России совпадают с реальными исследованиями в области пилотируемого полета на Луну, который планировался в РКК «Энергия» им. С.П. Королева с 2011-го по 2015-й годы.

Первой страной в освоении космоса будет Россия, считают школьники, а студенты считают, что будет Америка. А вот по поводу освоения планет и школьники и студенты заявили, что приоритет будет принадлежать в первую очередь Луне и Марсу.

Библиография
1.
Абульханова-Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности.// Психология формирования и развития личности. М, 1981.
2.
Березина Т.Н. Время как вероятность// Мир психологии. 2011. №3. С. 30-43.
3.
Березина Т.Н. Психические образы высших порядков в структуре образной сферы.//Психология и психотехника. 2012. № 1. С. 13-25.
4.
Березина Т.Н. Альтруистическое поведение и успех в жизни. // Психология и психотехника. 2011. № 3. С. 67-76.
5.
Березина Т.Н. Вероятностная модель продолжительности жизни. // Психология и психотехника. 2013. № 4. С. 390-400.
6.
Березина Т.Н. Воспитание добра как психологопедагогическая проблема высшей школы. // Alma mater (Вестник высшей школы). 2013. № 2. С. 62-66.
7.
Березина Т.Н. О развитии духовных способностей человека. // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2010. № 2. С. 23-30
8.
Березина Т.Н. Понимание как связь слова и образа (в аспекте психических образов высших порядков)// Психология и психотехника. 2013. № 6. С. 546-555.
9.
Березина Т.Н. Ссоциальная креативность в больших группах. //Психология и психотехника. 2010. № 1. С. 25-31.
10.
Березина Т.Н. Факторы среды и их влияние на индивидуальную продолжительность жизни. // Мир психологии. 2013. № 4. С. 165-178.
11.
Гуревич П.С. Диагноз исторического космоса. // Психология и психотехника. 2012. №12. С. 90-100.
12.
Козловский Б., Торгашев А., Андреева О., Тарасевич Г. Космос как идея. // Русский репортер, №18 (018), октябрь, 2007.
13.
Мансуров Э.И. Принцип синхронности и его применение для анализа совпадений между событиями в фантастических романах и реальной историей освоения космоса.// N.B. Психология и психотехника, 2013, №3 (Электронный журнал)
14.
Мансуров Э.И. Принцип синхронности как способ предвидения фамилий и имен космонавтов в романах писателей-фантастов, // Психология и психотехника, 2009, №6, с. 25-31.
15.
Розенова М.И. Семантика восприятия современной молодежью базовых отношений личности: психологические парадоксы. //Психология и психотехника. 2013. № 6. С. 536-545.
16.
Рубинштейн С.Л. Человек и мир, ИП РАН, М.: Наука, 1997.-189.
17.
Тайны звезд, № 12, 2012., электронный ресурс http://taini-zvezd.ru/public/serova_ready/
18.
Троицкий Е.С. Русская идея, славянский космизм и станция «Мир». ГУП «Облиздат», Калуга, 2000.
19.
А. В. Васильев Национальная идея как фактор сплочения российского народа // Политика и общество.-2011.-11.-C. 4-10.
20.
Березина Т.Н. Проблема добра в современной педагогике и психологии. // NB: Педагогика и просвещение.-2013.-1.-C. 126-139. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_8872.html
21.
П.С. Гуревич Залог спасения. (Дыркова Л.А., Сысоева Л.С. Русское мессианство и судьбы России. Томск, 2009, тираж 100 экз., 272 с.) // Психология и психотехника.-2010.-11.-C. 108-109.
References (transliterated)
1.
Abul'khanova-Slavskaya K.A. Razvitie lichnosti v protsesse zhiznedeyatel'nosti.// Psikhologiya formirovaniya i razvitiya lichnosti. M, 1981.
2.
Berezina T.N. Vremya kak veroyatnost'// Mir psikhologii. 2011. №3. S. 30-43.
3.
Berezina T.N. Psikhicheskie obrazy vysshikh poryadkov v strukture obraznoi sfery.//Psikhologiya i psikhotekhnika. 2012. № 1. S. 13-25.
4.
Berezina T.N. Al'truisticheskoe povedenie i uspekh v zhizni. // Psikhologiya i psikhotekhnika. 2011. № 3. S. 67-76.
5.
Berezina T.N. Veroyatnostnaya model' prodolzhitel'nosti zhizni. // Psikhologiya i psikhotekhnika. 2013. № 4. S. 390-400.
6.
Berezina T.N. Vospitanie dobra kak psikhologopedagogicheskaya problema vysshei shkoly. // Alma mater (Vestnik vysshei shkoly). 2013. № 2. S. 62-66.
7.
Berezina T.N. O razvitii dukhovnykh sposobnostei cheloveka. // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo gumanitarnogo universiteta im. M.A. Sholokhova. Pedagogika i psikhologiya. 2010. № 2. S. 23-30
8.
Berezina T.N. Ponimanie kak svyaz' slova i obraza (v aspekte psikhicheskikh obrazov vysshikh poryadkov)// Psikhologiya i psikhotekhnika. 2013. № 6. S. 546-555.
9.
Berezina T.N. Ssotsial'naya kreativnost' v bol'shikh gruppakh. //Psikhologiya i psikhotekhnika. 2010. № 1. S. 25-31.
10.
Berezina T.N. Faktory sredy i ikh vliyanie na individual'nuyu prodolzhitel'nost' zhizni. // Mir psikhologii. 2013. № 4. S. 165-178.
11.
Gurevich P.S. Diagnoz istoricheskogo kosmosa. // Psikhologiya i psikhotekhnika. 2012. №12. S. 90-100.
12.
Kozlovskii B., Torgashev A., Andreeva O., Tarasevich G. Kosmos kak ideya. // Russkii reporter, №18 (018), oktyabr', 2007.
13.
Mansurov E.I. Printsip sinkhronnosti i ego primenenie dlya analiza sovpadenii mezhdu sobytiyami v fantasticheskikh romanakh i real'noi istoriei osvoeniya kosmosa.// N.B. Psikhologiya i psikhotekhnika, 2013, №3 (Elektronnyi zhurnal)
14.
Mansurov E.I. Printsip sinkhronnosti kak sposob predvideniya familii i imen kosmonavtov v romanakh pisatelei-fantastov, // Psikhologiya i psikhotekhnika, 2009, №6, s. 25-31.
15.
Rozenova M.I. Semantika vospriyatiya sovremennoi molodezh'yu bazovykh otnoshenii lichnosti: psikhologicheskie paradoksy. //Psikhologiya i psikhotekhnika. 2013. № 6. S. 536-545.
16.
Rubinshtein S.L. Chelovek i mir, IP RAN, M.: Nauka, 1997.-189.
17.
Tainy zvezd, № 12, 2012., elektronnyi resurs http://taini-zvezd.ru/public/serova_ready/
18.
Troitskii E.S. Russkaya ideya, slavyanskii kosmizm i stantsiya «Mir». GUP «Oblizdat», Kaluga, 2000.
19.
A. V. Vasil'ev Natsional'naya ideya kak faktor splocheniya rossiiskogo naroda // Politika i obshchestvo.-2011.-11.-C. 4-10.
20.
Berezina T.N. Problema dobra v sovremennoi pedagogike i psikhologii. // NB: Pedagogika i prosveshchenie.-2013.-1.-C. 126-139. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_8872.html
21.
P.S. Gurevich Zalog spaseniya. (Dyrkova L.A., Sysoeva L.S. Russkoe messianstvo i sud'by Rossii. Tomsk, 2009, tirazh 100 ekz., 272 s.) // Psikhologiya i psikhotekhnika.-2010.-11.-C. 108-109.
Ссылка на эту статью

Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также попробовать найти похожие статьи


Другие сайты издательства:
Официальный сайт издательства NotaBene / Aurora Group s.r.o.
Сайт исторического журнала "History Illustrated"