Когнитивные механизмы формирования новых концептов в современном дискурсе СМИ Германии

Кофанова Галина Петровна кандидат филологических наук заведующая кафедрой иностранных языков, Калининградский государственный технический университет 236022, Россия, Калининградская область, г. Калининград, ул. Советский Проспект, 1 Kofanova Galina Petrovna PhD in Philology head of the Department of Foreign Languages at Kaliningrad State Technical University 236022, Russia, Kaliningradskaya oblast', g. Kaliningrad, ul. Sovetskii Prospekt, 1 galina.kofanova@klgtu.ru Другие публикации этого автора

Ваганова Екатерина Юрьевна ORCID: 0000-0001-8877-5975 кандидат филологических наук доцент, кафедра иностранных языков, Калининградский государственный технический университет 236022, Россия, Калининградская область, г. Калининградская, ул. Советский Проспект, 1 Ваганова Екатерина Юрьевна PhD in Philology Associate Professor, Department of Foreign Languages, Kaliningrad State Technical University 236022, Russia, Kaliningradskaya oblast', g. Kaliningradskaya, ul. Sovetskii Prospekt, 1 Wagner17@rambler.ru

Введение События глобального масштаба, преломляясь в общественном сознании, находят отражение в языковом материале и являются причиной определенных трансформаций социального дискурса. Дискурс, связанный с темой пандемии коронавирусной инфекции, вызывает безусловный интерес исследователей многих научных направлений и дисциплин, так как современное человечество впервые столкнулось с подобным явлением мирового масштаба, испытало страх перед незнакомой угрозой. Социум почти всего земного шара впервые осознал серьёзность последствий массовой изоляции во всех сферах жизнедеятельности человека – от экономики до психического здоровья. Люди столкнулись с новой реальностью и новыми правилами существования в этой реальности. В процессе осознания, объяснения, оценки коронавируса и его последствий и на фоне высочайшего эмоционального и когнитивного напряжения в дискурсе возникли новые концепты, получившие самую разнообразную языковую реализацию. В научном сообществе живой интерес вызвал стремительный процесс заполнения языковых лакун в разных языках по всему миру, который последовал за появлением новых нелингвистических реалий, ценностных установок и событий так называемой эпохи коронавируса. Скорость процесса возникновения новых слов и их вхождения в языковую среду легко объяснить глобальным распространением новых средств коммуникации, возможности интерактивного словотворчества пользователей сети Интернет в различных блогах, чатах и т.п. Отечественные лингвисты быстро включились в актуальную повестку дня. Ниже перечислим некоторые научные исследования, которые вызвали наш интерес в процессе подготовки исследования. Особенный интерес представляет масштабная коллективная монография «Русский язык коронавирусной эпохи» и словарь «Русский язык коронавирусной эпохи» ^[1]. Авторы этого подробного и актуального исследования затрагивают большой спектр лингвистических событий современного русского языка первого года пандемии. Можно так же выделить работы по изучению моделей словообразования в современных российских СМИ ^[2] и лексических инноваций русского языка в коронавирусный период ^[3]. В немецком языке И. Б. Аккуратова отметила «…тенденцию к языковой экономии и краткости изречения…» как одну из важных тенденций современных неологизмов, а также описала несколько типов неологизмов, среди которых для нашей работы особенный интерес представила группа лексем-композитов с метафорическим значением. Основным прагматическим заданием такой лексемы является создание «… ёмкого и информативно-насыщенного неологизма-композита, призванного дать оценку новым явлениям, выразить экспрессию, а также вызвать определённые эмоции и реципиента» ^[4]. В поле зрения лингвистов попали неологизмы и окказионализмы немецкого языка периода коронавируса, а также различные способы словообразования и словоупотребления ^[5-10].

Теоретической базой нашего исследования послужили работы отечественных лингвистов в области когнитивной лингвистики, в частности, исследования о теории дискурсивного анализа Е.С. Кубряковой ^[11]; о когнитивной семантике Н.Н. Болдырева ^[12]; о концептуализации и словообразовании Д.А.Сальковой ^[13]; а также когнитивно-прагматический поход к неологии В.И. Заботкиной ^[14].

Процессы формирования новых концептов и их специфика в период пандемии коронавирусной инфекции

Идентификация концептов в данном исследовании осуществляется от анализа уже созданного знака к установлению концепта и его окружения. При анализе дискурса мы исходим из положения о том, что он не является некой застывшей субстанцией, но, напротив, представляет собой активное отражение общественного мнения, его оценок той или иной ситуации и меняется в зависимости от актуальности темы. По нашему мнению, дискурс содержит ключевые концепты, реализованные языковыми средствами, отображающими «горячую» тему. Мы отталкиваемся от того, что дискурс имеет ядро, ближнюю и дальние периферии. Ядро концентрирует наиболее актуальные концепты. Чем менее актуален концепт, тем дальше на периферии он находится. В зависимости от ситуации, от обострения той или иной темы, ядро и периферии могут меняться местами. В актуальном дискурсе СМИ Германии 2022 года, по понятным причинам, тема пандемии сдвинулась к периферии дискурсивного поля, однако нам представляется актуальным исследовать его, так как именно здесь возник большой корпус новых концептов.

В дискурсе выделяются ядерные концепты, образующие концептуальные поля. К ядерным концептам дискурса по теме коронавируса мы относим, например, такие как концепт «корона» - „Corona“, «защитная маска» - „Mundnasenschutz“ , «дистанция» - „Distanz“, «локдаун» - „Lockdown“, «паника» - „Panick“.

Концептуальные поля включают компоненты, дополнительно репрезентирующие ядерный концепт со всеми эмотивными оттенками: нейтральными, положительными и отрицательными коннотациями, иронией, осуждением, выражением страха и т.д. Они появились в процессе развертывания дискурса и являются результатом отражения объективной реальности, связанной с коронавирусом.

Ключ к понимаю специфики концептуализации и идентификации отдельных составляющих концепта часто дает словообразовательная структура слова. При этом важную роль играет когнитивный механизм профилирование, выдвижение на передний план наиболее важных характеристик концептов в процессе интерпретации. В нашем случае профилирующим компонентом будет являться базовый концепт.

Значительная часть концептов дискурса, посвященного пандемии, вербализована лексическими единицами, где профилирующим компонентом стал компонент „Corona“, который концентрирует основное значение образовавшейся лексемы. Возникшие таким образом синтаксические дериваты стягивают словосочетание в единую единицу, делая наименование емким, удобным для использования функционально ориентируя слово на выполнение в тексте роли темы. В данном случае мы наблюдаем изменение концептуальной структуры и формирование новых концептов.

Так, лексемы Schlaf, Scham, Speck, Hundвне дискурса по теме коронавируса имеют всем известные стандартные словарные значения: сон, стыд, сало, собака. Компонент «Corona» меняет исходную концептуальную структуру: Corona-Schlaf , Corona-Scham, Corona-Speck, Corona-Hund, и часто правильная интерпретация концепта возможна лишь при наличии определенных фоновых знаний: социокультурных, научных, повседневно-бытовых; либо при анализе дискурса, речь идет об инферентном значении.

Концепт Corona-Schamимеет в релевантном дискурсе бинарную концептуальную структуру: с одной стороны он понимается как средство общественного порицания лиц, не соблюдающих установленные во время пандемии нормы поведения (ношение маски, соблюдение дистанции и так далее):

öffentliches Anprangern von Personen, die sich während der COVID-19-Pandemie (vermeintlich) nicht an die auf politische Anordnung hin geltenden Abstands- und Hygienevorschriften, Reiseempfehlungen o.Ä. halten.

С другой стороны концепт сформирован на базе концепта с компонентом Scham – Flugscham – стыдно летать, и обозначает присутствие неприятного ощущения, которое возникает из-за имеющихся ограничений, и возникновение этих ощущений воспринимается как постыдное.

Was gestern Flug- oder Fleisch-Scham war, ist heute "Corona-Scham".

В качестве экспериментанами был проведен опрос нескольких русскоязычных интерпретаторов, владеющих немецким языком как иностранным, с целью выяснения того, как они понимают словосочетание, эксплицирующее концепт Corona-Hund. Лишь один интерпретатор из 5 был близок к правильному пониманию словосочетания. В русском языковом сознании, как показывают исследования, преобладают отрицательные оценочные характеристики при упоминании слова «собака»: «собачья жизнь», «устал как собака», голодный как собака». Поэтому основная интерпретация данного концепта сводилась к негативной характеристике болезни – «собачья болезнь».

Анализ дискурса позволил интерпретировать концепт и понять значение, вербализующего его словосочетания в немецком языке. Например:

«Mit der Corona-Pandemie entdecken die Deutschen ihre Liebe zum Tier. Vor allem Katzen und Hunde sind gefragt, die traditionellen Lieblingstiere hierzulande: Schon vor Beginn der Pandemie lebte in jedem vierten deutschen Haushalt eine Katze, in jedem fünften ein Hund. Jetzt, in Zeiten von Kontakt- und Ausgangsbeschränkungen, Einsamkeit und vielen Menschen mit sehr viel Zeit schießen die Anfragen massiv in die Höhe. Nach Angaben des Verbands für das deutsche Hundewesen (VDH) sind im Jahr 2020 rund 20 Prozent mehr Hunde gekauft worden als in den Jahren davor.» ^[15]

В пандемию, в период изоляции жители Германии стали очень активно брать животных из приюта, в основном собак. По данным немецкого союза собаководства в 2020 году собак было куплено на 20% больше, чем в предыдущие годы. Это объясняется последствиями изоляции, когда люди чувствовали одиночество и не могли свободно выходить на улицу. Прогулки с собаками разрешались. В русском языке сложно подобрать эквивалент немецкому композиту, его значение инферентно, - Corona-Hund – собака которую купили во время пандемии, с целью не чувствовать одиночества и иметь возможность выходить на улицу.

Возможности немецкого словообразования часто позволяют кратко и лаконично вербализовывать концепты; лексемы очень гармонично звучат в немецком языке и часто не имеют эквивалентов в русском. Зачастую прямой перевод не передает всей смысловой прелести, которая заключается в немецком слове. А понять его возможно лишь при анализе дискурса. Например, лексема Kabelsalat – так называют множество кабелей от различных приборов и гаджетов, спутавшихся в один клубок.

Таким же выразительным является именование, эксплицирующее концепт "Corona-Speck", оно дополняет ряд уже имеющихся именований видов так называемого сала: Winterspeck, Babyspeck, Kummerspeck. В каждом из концептов реализованных данными лексемами профилируется характеристика «сала» и причина его появления. Концептуальное поле предполагает наличие таких характеристик, как: поправляться, то есть толстеть в результате, либо по причине чего-либо. Как правило, полнеют зимой, после рождения ребенка, в печали, в тоске. И наконец, из-за малоподвижного образа жизни, в данном случае из-за изоляции во время пандемии.

Значительный корпус новых слов возник в результате языковой контаминации, в основе которой лежит когнитивный механизм интеграции концептов, при которой изменяется исходная концептуальная структура, под влиянием дискурсивного окружения происходит формирование новых концептов. Изменение концептуальной структуры приводит к появлению языковых средств, передающих новое концептуальное содержание.

Например: Munaske, MuNaSchu, Mundschmutz, Maskne, Panikdemie, Pandemüde.

Ниже мы рассмотрим некоторые примеры, а также проанализируем концепты, образовавшиеся на основе базовых концептов „Maske“ и „Panik“ дискурса по теме коронавирусной инфекции.

Лексема MuNaSchu – сокращенное от Mundnasenschutz появилась в результате такой когнитивной операции как лексическое моделирование, которое применяется с целью сокращения длинного композита для более удобного использования в речи. Лексема не содержит оценочных компонентов, и эксплицированный концепт является нейтральным. Однако данный концепт достаточно долгое время остается одним из самых актуальных в дискурсе СМИ, ведь стоящая за ним реалия стала чуть ли не главным атрибутом в жизни современного общества. Например:

«Gesicht zeigen ohne Gesicht zu zeigen: Der #MuNaSchu schützt uns & unsere Liebsten. Mittlerweile ist er eines der wichtigsten Alltagsaccessoires. Kommentiert und schickt uns eure #MuNaSchu-Selfies. Lasst uns gemeinsam ein Bild der Fürsorge & des Zusammenhalts um die Welt schicken». ^[16]

Защитная маска - это и один из самых важных повседневных аксессуаров - «eines der wichtigsten Alltagsaccessoires», и защита нас и наших любимых – «schützt uns & unsere Liebsten», и символ заботы и единства « Bild der Fürsorge & des Zusammenhalts».

Концепт Maskne – контаминация от Maske и Akne, так называют раздражение кожи (прыщи, покраснения и т.д.), возникшие из-за ношения защитной маски. «Hautirritation (Pickel, Rötungen usw.) aufgrund des Tragens eines Mund-Nasen-Schutzes» ^[16]

Например: «Derzeit gehört es zum neuen Alltag, sich mehrmals im Lauf des Tages die Behelfsmaske auf- und wieder abzusetzen. Das hat Folgen für die Haut: Das ständige Reiben, aber auch Bakterien und Rückstände von Talg, Make-up oder Abgasen gelangen so spielend leicht auf die sensible Gesichtshaut. Hinzu kommt, dass viele Menschen ihren Mund-Nasen-Schutz nicht ausreichend häufig und heiß genug reinigen. Dass die eigene Haut an "Maskne" leidet, also einer Akne-ähnlichen Erscheinung, macht sich durch unterschiedliche Hautprobleme bemerkbar. Typisch sind jedoch unreine Haut, Mitesser und Pickel, ebenso kann es zu Rötungen und Juckreiz kommen». ^[16]

Дискурсивное окружение выявляет негативные коннотации концепта, выраженные словосочетаниями: Das ständige Reiben, Bakterien, Haut leidet, Hautprobleme.

Кроме того, как показывает дискурс, обязанность носить маску вовремя пандемии коронавируса COVID-19 воспринимается как ограничение основных прав.

В качестве следующего примера рассмотрим концепт, сформированный на основе когнитивной метафоры, вербализованный лексемой Gesichtskondome (защитная маска) профилем в которой является компонент Кondome. Например:

«Es lebe das Gesichtskondom! Es ist unverantwortlicher Unsinn gegen den Mund- und Nasenschutz ins Feld geführt worden, als er Pflicht wurde in Bussen, Bahnen und Läden. Inzwischen weiß man, wie effizient dieses simple Mittel schützt». ^[16]

Анализ дискурсивного окружения позволяет сделать вывод о том, что именование возникло на основе не визуального, а функционального сходства. В данном случае можно говорить о совмещении механизма профилирования с механизмом концептуального сравнения ^{[17, c.142]}

Одноразовая защитная маска также плохо защищает от заражения ковидом, как и средство от нежелательной беременности Кondome.

Интересными представляются концепты и эксплицирующие их лексемы с профилирующим компонентом „Pandemie“, завуалированные операцией контаминации:

В основе именования Panikdemie, сформировавшегося в общественном сознании, лежит когнитивная операция «ассоциация». Данная лексема является языковой демонстрацией слияния двух концептов (блендинг) – концепта «Panik» и концепта «Pandemie».

По тому же принципу сформировались концепты «Coronoia» und «Coronials» где слиянию подверглись концепты «Paranoia» и «Millennials».

Еще одна лексема с профилирующим компонентом „Pandemie“ – Pandemüde, где новый концепт возник на основе слияния концептов „Pandemie“ и „hundemüde“ – уставший от чего-либо, дословно «уставший как собака». Этот концепт является одновременно оценкой состояния общества в период пандемии.

В концептуальном поле базового концепта „Panik“ на основе такой когнитивной операции как когнитивная метафора возник концепт Hamsteritis - «паническая склонность к ненужным большим запасам определенных продуктов», в нашем случае в период пандемии. Например:

«Panikkäufe, Hamsteritis und fehlende LKW-Fahrer sorgen für leere Regale in Großmärkten. Dabei sollen sie den Bedarf der Dienstleister decken, die wiederum ein Stück Normalität sichern, in Zeiten der notwendigen Isolation. Wir wollen als Gewerbetreibende nicht im Einzelhandel Waren kaufen, die dann anderen Privathaushalten fehlen würden. Bitte kauft keine gewerblichen Größen zu privaten Zwecken». ^[16]

Помимо дискурсивного окружения идентификатором является заимствованное из греческого языка окончание –itis, которое обозначает чаще всего какое-либо заразное заболевание: Bronchitis, Kolitis, Meningitis. В приведенном примере имеет место «шутливый» перенос с целью демонстрации поведения, которое воспринимается как утрированное, несколько неуместное и, в определенной степени нездоровое. Например:

«krankhafte Neigung dazu, unnötig große Vorräte an bestimmten Produkten in Privathaushalten (während der COVID-19-Pandemie) anzulegen» ^[16]

Одним из интересных примеров в концептуальном поле „Distanz“, является концепт "Babyelefant". Например:

«Woher kommt die neue Maßeinheit "Babyelefant"? Im Zuge der Corona-Krise wird in einem Werbespot der Bundesregierung und dem Roten Kreuz kommuniziert, dass wir beispielsweise in der Apotheke den Abstand eines Babyelefanten einhalten sollen». ^[16]

Интересно рассмотреть появление нового концепта „Babyelefant“. В связи с коронавирусом в одном из рекламных роликов федерального правительства и красного креста найден прекрасный способ, донести до населения информацию о необходимости соблюдения дистанции, в аптеке следует соблюдать расстояние длиной со слоненка. В данном случае на помощь пришла когнитивная метафора – средство восприятия одной области через другую, как оптимальное средство наглядности. Ее использование в данном случае базируется на основании существования у сообщества совпадающего опыта, все приблизительно представляют длину слоненка, и дети, у которых нет навыков зрительной оценки расстояния, и взрослые.

Анализ дискурса позволил инвентаризировать в концептосфере „Maske“ такой концепт как „Maske – IroniederGeschichte“.

Данный концепт сформирован в политической плоскости и пересекается с концептосферой «Эмигрант». Дискурс по теме эмиграции был актуален несколько лет назад, когда Европа столкнулась с огромным количеством беженцев из стран Африки и Азии. Одной из самых важных из возникших тогда проблем явилась проблема ношения исламскими женщинами головных уборов, закрывающих лица. Этой традицией пользовались террористы, с целью маскировки, поэтому власти из соображений безопасности пытались решить эту проблему. Ношение закрывающих лица платков было запрещено в общественных местах. Например:

«Jahrelang beschäftigten sich Politiker und Datenschützer, Polizeibeamte und Richter mit der Frage, ob Menschen in der Öffentlichkeit ihr Gesicht gezielt verdecken dürfen – sei es nun aus religiösen Gründen mit einer Burka oder mit einer Sturmhaube aus dem Wunsch heraus, auf Demonstrationen nicht erkannt zu werden. Der gesellschaftliche Trend war eindeutig: Gesichter sollten immer sichtbar sein, das entspreche der Kultur freiheitlicher Gesellschaftsordnungen». ^[16]

Пандемия в течение нескольких недель превратила этот запрет в необходимость.

Это ли не ирония истории!

Выводы

Анализ дискурса СМИ Германии в период пандемии коронавирусной инфекции позволил выявить новые базовые концепты и концепты-составляющие, образующие концептуальные поля. К базовым концептам мы отнесли, например, такие как „Corona“, „Mundnasenschutz“, „Distanz“, „Lockdown“, „Panick“. В результате исследования были сделаны выводы о том, что базовые концепты образуют концептуальные поля, включающие концепты-составляющие, способы языковой вербализация которых предполагают наличие эмотивных и оценочных компонентов. Изученный и описанный языковой материал позволяет прийти к заключению, что основными когнитивными механизмами формирования концептов являются профилирование, концептуальная метафора, концептуальная метонимия и контаминация.

Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также попробовать найти похожие статьи