Аннотация: Автор обращает к актуальной исторической теме – реализации культурной политики Российской империи в так называемых малороссийских губерниях. Исследование данной темы позволило представить картину многообразия и многовариантности культурной политики Российской империи, выявить основные сложности в ее реализации. В статье рассматривается важнейшая составляющая культурной политики Российской империи в XX веке – образовательная. Становление государственных институтов в сфере реализации культурной и образовательной политики в России столкнулось с большим количеством проблем, одна из которых касалась пробуждения национального сознания украинского (малороссийского) населения в юго-западных губерниях. Формирование образовательной среды (прежде всего, университетской) способствовало кристаллизации украинофильских взглядов у некоторых групп интеллектуалов, что вылилось в изучение и подчеркивание самостоятельности локальной украинской культурной специфики. Междисциплинарный характер исследования и сложность заявленной проблематики потребовал привлечения целого ряда методов, основными из которых стали синхронический, сравнительно-исторический и аксиологический (ценностный) подход. В статье дается определение понятия «культурная политика» и его концептуалиализация применительно к хронологическим рамкам исследования. Автор приходит к выводу, что образовательная составляющая культурной политики Российской империи развивалась поступательно, но, в то же время, не могла добиться поставленных целей. Именно это обусловило активизацию украинофильской деятельности и последующее зарождение украинского национализма.