|
ГЛАВНАЯ
> Вернуться к содержанию
Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:
Цатурян М.О.
Изучение рефлексивного компонента психологической компетентности педагогов
// Психология и Психотехника.
2011. № 12.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.12.4542 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=4542
Изучение рефлексивного компонента психологической компетентности педагогов
Цатурян Марина Оганесовна
ассистент, кафедра Общей и педагогической психологии, Вологодский государственный педагогический университет
Tsaturyan Marina Oganesovna
|
marina85cat@rambler.ru
|
|
 |
|
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.12.4542
Дата направления статьи в редакцию:
17-11-2011
Дата публикации:
1-12-2011
Аннотация:
В статье подчеркивается актуальность компетентностного подхода к изучению психологических основ деятельности педагога. На теоретическом уровне раскрывается структурное наполнение психологической компетентности педагога и обосновывается необходимость эмпирического исследования рефлексивного компонента данного вида компетентности при помощи экспертных оценок и тестовых методик. Приводятся основные результаты исследования, позволяющие сделать вывод о совпадении того или иного уровня развития рефлексивности педагогов с различным уровнем субъективного контроля и общей напряженностью психологических защит.
Ключевые слова:
Психология, Компетентность, Структура, Компоненты, Рефлексия, Рефлексивность, Свойство, Экстернал, Интернал, Напряженность
Библиография
1. Андронова, О.Е. Проблема компонентов, характеристик и основных типов самосознания в психологии [Текст] / О.Е. Андронова // Вестник Томского Государственного Университета: педагогика и психология. – 2007. - №305. – С. 149 – 152.
2. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-ключевая основа компетентностного подхода в образовании [Текст] / И.А. Зимняя. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – С.63-71.
3. Карпов, А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики [Текст] / А. В. Карпов // Психологический журнал. – 2003. - Т. 24. - № 5. - С.45-57.
4. Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя [Текст] : учеб. пособие / Л. М. Митина. М.: Академия, 2004. - 318 с.
5. Панов, В. И. Экологическая психология: Опыт построения методологии [Текст] / В. И. Панов. – М.: Наука, 2004. – 197 с.
6. Пашукова, Т.И. Психологические исследования. Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов [Текст] / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 227 с.
7. Профессиональный стандарт педагогической деятельности: проект [Текст] / под ред. Я. И. Кузьминова, В. Л. Матросова, В. Д. Шадрикова // Вестник образования. – 2007, № 7. – С.20-34.
8. Тутушкина, М.К. Психология для менеджеров [Текст] / М.К. Тутушкина. - М.: Филинъ, 1996. - 368с.
9. Хьелл, Л. Теории личности [Текст] / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2006. - 607 с.
10. Шадриков, В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности [Текст] / В. Д. Шадриков. – М.: Наука, 1982. – 184 с.
Ссылка на эту статью
Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также
попробовать найти похожие
статьи
|
|
