DOI: 10.7256/2454-0692.2021.4.36275

Аннотация: Авторами затрагиваются общие и частные вопросы реализации экспериментальной и инновационной деятельности образовательной организации на примере разработки и применения высокоэффективного аппаратно-программного комплекса на базе компонентов стрелкового оборудования – комплексного тренажера «АВТО-СКАТТ», при организации и реализации образовательного процесса (контактная работа с обучающимися и самостоятельная работа обучающихся) в образовательной организации высшего образования системы МВД России – Уральском юридическом институте МВД России. Объект исследования – процесс профессиональной подготовки обучающихся. Предмет исследования – применение комплексного тренажера «АВТО-СКАТТ» в процессе профессиональной подготовки обучающихся. Авторы уделяют особое внимание опыту применения комплексного тренажера «АВТО-СКАТТ» на учебных занятиях учебной дисциплины «Огневая подготовка». Методологическая основа проводимого авторами научного исследования представлена такими методами, как методы анализа и синтеза, а также сравнительный и проблемно-поисковый методы.    Новизна исследования состоит в том, что в исследовании представлено, каким образом строится образовательный процесс на базе единственного в России комплексного тренажера «АВТО-СКАТТ», предназначенного для обучения обучающихся управлению наземным транспортным средством, преимущественно при моделировании стрельбы из табельного оружия в движении, в том числе в условиях бездорожья при освоении ими учебной дисциплины «Огневая подготовка». В качестве основного вывода в рамках проведенного авторами исследования можно выделить то, что применение комплексного тренажера «АВТО-СКАТТ» при организации и реализации образовательного процесса по учебной дисциплине «Огневая подготовка», способствует не только повышению качественных характеристик освоения обучающимися учебной дисциплины «Огневая подготовка» в целом, но и активно стимулирует их познавательную деятельность, а также личную мотивацию в изучении учебной дисциплины.

DOI: 10.7256/2454-0692.2018.3.27288

Аннотация: Авторами затрагиваются вопросы разработки и применения электронного учебного пособия «Болевые приемы борьбы» по учебной дисциплине «Физическая подготовка» на учебных занятиях и при организации самостоятельной работы обучающихся (курсантов) в Уральском юридическом институте МВД России. Объектом исследования является процесс профессиональной подготовки курсантов. Предметом исследования является применение электронного учебного пособия в процессе профессиональной подготовки курсантов. Авторы уделяют особое внимание разработке и опыту применения электронного учебного пособия «Болевые приемы борьбы» для курсантов по специальностям 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности, 40.05.02 Правоохранительная деятельность. Методологическую основу проводимого авторами научного исследования составили такие эмпирические методы исследования, как сравнение и анкетирование. Новизна исследования состоит в том, что в статье представлено, каким образом в образовательном процессе юридического вуза осуществлена нестандартная для вузов Российской Федерации интеграция учебно-методических материалов, представленных в виде специализированной программы, «сфокусированной» на учебную дисциплину «Физическая подготовка», сочетающей в себе: реализацию болевых приемов борьбы с их детальным обзором в виде алгоритмов действий, графических изображений, мультимедиа; перечень ресурсов сети Интернет; «Наставление по организации физической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации». Основным выводом проведенного авторами исследования является то, что применение электронного учебного пособия на аудиторных занятиях и при организации самостоятельной работы курсантов, способствует не только повышению качества освоения курсантами учебной дисциплины в целом, но и активно стимулирует их познавательную деятельность и личную мотивацию в изучении учебной дисциплины для «приобретения» профессиональной компетентности.

DOI: 10.7256/2454-0692.2017.6.24861

Аннотация: Предметом исследования является адаптация интерактивного программного интерфейса «Протокол об административном правонарушении» в образовательный процесс ВУЗов системы МВД России для формирования у обучающихся данных образовательных организаций высшего образования способности разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы, а также правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальной и служебной документации. Это, в свою очередь, будет способствовать повышению эффективности и наглядности образовательного процесса в рамках освоения обучающимися учебных дисциплин административного права и административной деятельности. Методологическую основу проводимого авторами научного исследования составили традиционные общенаучные методы познания, а именно: анализ, синтез, моделирование. Основным выводом проведенного исследования является необходимость использования интерактивного программного интерфейса «Протокол об административном правонарушении» при организации учебных (аудиторных) занятий и во время самостоятельной работы обучающихся как ВУЗов системы МВД России, так и образовательных организаций высшего образования других Федеральных министерств и подведомственных им агентств. Новизна статьи заключается в отсутствии подобного типа электронных учебно-методических материалов, представленных в виде интерактивного программного интерфейса «Протокол об административном правонарушении» в образовательном процессе.