Аннотация: В статье ставится проблема понимания феномена правообразования как динамического процесса, связанного с целым рядом переходных стадий, включая завершающую правообразовательный цикл стадию социализации объективного права. Оцениваются преимущества социологического «прочтения» права как научно-теоретической платформы правовых исследований. Раскрывается понятийный смысл социализации права и роли этого процесса в структуре правоформирования. Устанавливается, что позитивное право (получившее фиксацию в текстах правовых актов с нормативным содержанием) становится объективной реальностью тогда, когда внедряется в материю социальной жизни, включается в системы социальных взаимосвязей в качестве неотъемлемого их атрибута. Для анализа социально-интерактивных аспектов социализации права привлекаются теоретико-методологические подходы, сформировавшиеся в зарубежной и отечественной теории права и общей социологии, в которых явление взаимодействия (интеракции, коммуникации) представляется в качестве жизненно-бытийной субстанции «социально-правового». Исследуется социально-интерактивная среда процессов правовой социализации, что связывается с характеристикой той социально-легитимирующей функции, которую выполняют процессы социально-правового взаимодействия по адаптации вводимых субъектами правового творчества юридических предписаний. Социально-интерактивная среда процессов правовой социализации выступает действующим социальным механизмом практической актуализации принимаемых правотворческими субъектами актов нормативного характера. Право как действенное средство и результат процессов правообразования получает свое «овеществление» в реальной жизни (становится объективным фактом) только после прохождения этапа социализации, его восприятия участниками социально-правового пространства в качестве жизненно значимого ресурса.